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鱼sir 浙江大学硕士 9D-SE课程测评体系创立者 家长身后的教育行内人  孩子的英文学习，可以说是条条大路通罗马。 有的家长以听说的主线，以外教课原版教材为主； 有的家长走体制内的路线，以语法、句型为主； 当然也有家长以阅读的主线，让孩子自主阅读为主。 以阅读为主线，并不是不学语法和听说了。只是主次之分和占比不同而已。 阅读这条路，不敢说是这几条路中最好的，但就家长圈的家长们反馈来看，这几乎可以说是最让家长省心的。 说它省心，原因无它。只因能调动孩子的主观能动性。对有些孩子来说，阅读本身就是一件开心的事，获取知识，只不过是附赠品而已。 但以阅读为主线的英文学习，对家长的节奏掌握要求更高。读，不能乱读。既要照顾孩子的兴趣，又要照顾孩子的阅读能力。不然，毁掉他的阅读兴趣，不过是分分钟的事情。 我把孩子的英文阅读分为四个阶段，以零基础为始，以高质量自主阅读为终。分成了： 自主阅读前→诱导进入自主阅读→自主阅读进阶→高质量自主阅读。 每个阶段，引导孩子阅读，都需要注意些什么，都在这篇文章里了。 1. 学会自主阅读前，家长要这样做： 孩子在自主阅读前，肯定是需要家长读给他听的。我总是呼吁家长多给孩子读英文绘本。 家长圈里有些家长心眼儿实，给我发了他给娃读英语的视频。他在一旁读，娃在旁边玩积木。美其名曰‘磨耳朵’。 Hmmmmmm……如果是这样，家长为何不给孩子放个英文录音，岂不是更省时省力？ 我们提倡的亲子共读，是这样的： 家长在给孩子读书时，孩子会把听到的声音，和绘本上的图画一一对应，慢慢形成英文思维。 孩子这个阶段，本身中文说的没有那么好，正是建立英文思维的好时间。这个阶段，孩子需要大量的英文输入。 在3-6岁，孩子的输入和输出，一般是1000：1，也就是说，有1000句理解的、有效的英文句子进了孩子的小耳朵，孩子一般就能蹦出一句。所以，几个关键词：量大、趣味性高、有技巧的引导是这个阶段给孩子读书需要注意到的。 启蒙阶段可以用的几本书： 母鸡萝丝去散步、晚安大猩猩、The very hungry caterpillar、I am a bunny、Brown bear brown bear what doyou see、晚安月亮、my dad、my mum… 这些书籍的特点是图文并茂。换言之，孩子肯定听不懂家长在念什么，但只看图，孩子基本上就能懂书里的故事。同时，RAZ、牛津阅读树这些分级阅读的经典材料也可以用起来了。 老文章一篇，给大家开个传送门： 孩子这个阶段的用书量是超级大的，而且每个孩子感兴趣的书不一样，鱼sir推荐的具体书目不可能适用每个家长，家长以这个为参考，多多给孩子准备适合他的阅读材料。 2． 第二阶段，家长要引导孩子自主阅读： 朋友最近一直在锻炼孩子骑两轮儿童自行车。起初都是父母在扶着，可孩子慢慢骑得越来越熟练，明明可以不用扶，可他还依然叫他爸扶着他骑车。 可以理解，在没有外力的情况下，没人愿意改变。都喜欢沿用自己最舒适的方式做事。 阅读也是一样。什么‘外力’能让孩子从家长给他读，到自主阅读的呢？简单，阅读兴趣！ 这个阶段孩子的家长，要在家里准备几本孩子感兴趣的书，但是不给他读。孩子如果感兴趣，让它自己读。 要准备什么样的书呢？ 一要略低甚至远低于孩子目前的阅读能力。一套英文原版大不列颠百科全书，想来孩子哪怕再有兴趣，也没有能力读完的。 二要趣味性十足。 其三，孩子在阅读过程中，要保证能够随时得到家长的帮助。 这个时候就看出来IP的作用了。 迪士尼系列绘本： 这个系列绘本有双语的，有纯英文的。如果孩子英文底子打得好，建议选择纯英文的。 家长们要知道，迪士尼做少儿阅读，肯定不是来挣你这一两本绘本钱的。它的目的是让孩子从小就对迪士尼的世界观感兴趣，从而成为它的终生消费者。 抱着这样的目的，不敢说它能对教育多上心。但一定能保证的是，这系列丛书对孩子的吸引力是足够的。作为‘引诱’孩子进入‘自主阅读’的红苹果，最好不过了。 小猪佩奇： 一般只要这个动画片是国外引进的，都能找得到它的英文绘本。而且，根据孩子爱看的动画片找绘本，也一般符合孩子的阅读水平。 孩子看动画片的时间是受限制的。想要不受限制的话，看书吧，管够！ 这类绘本包括但不局限于《小猪佩奇》。《托马斯》系列、《天才宝贝熊》、《动物街64号》等等。 总之，孩子喜欢什么动画片，就买这系列的绘本读物。 3． 第三阶段，从少儿读物到知识读物： 少儿读物，指的是专门给孩子练习阅读能力的书籍。当然许多少儿读物也有各式各样的知识，但毕竟量少。 而知识读物，就不再只是锻炼阅读能力了。文学修养、自然科学、常识百科，读这些书的目的，是为了获取这方面的知识。 很明显，知识读物，比少儿读物的难度，又上升了不止一个档次。 这个阶段的可选读物也很多。但切记还是要遵循孩子的阅读水平，如果孩子读起来太吃力，不妨换一本。 丁丁历险记： 这是一本葡萄牙文原文书，不过最流行的版本是英文版。 讲真，这本书里涉及的生僻字还是蛮多的。但它胜在有画，图文结合，让孩子理解难度变得小了很多。 一般而言，我把这本书作为孩子‘自主阅读’路上的劝退怪。啃不透这本书，也就意味着自主阅读之路可能不适合孩子。成年人中，常阅读的人也不到10%，有时候这不关是一种习惯，也是一种天赋吧。 为什么说它是劝退怪。因为这本书本身已经是这个阶段诸多读物中比较轻松的了，书的趣味性也高。如果孩子英语能力够了，却很难吃下这本书，那可能孩子本身对阅读的兴趣也不是特别浓厚。 欧亨利短篇小说集： 这本书好在它是一个又一个的短故事，方便阅读。 永别了，武器：
这应该是鱼sir度过最言简意赅的哲学类书籍了。里面的用词、成句法比较新奇复古，但生僻字不多。 其实孩子在这个阶段的初期，想扎实的啃完一本书还是很难的。毕竟知识读物和少儿读物之间的难度跨度实在是很高。但只要啃完一本书，第二、三本，就容易多了。 4． 能搞定这类读物，家长就基本不用操心孩子的英文学习了： 哈利波特系列：
如果说《丁丁历险记》是劝退怪，那《哈利波特》基本就是最终boss。 哈利波特别看是个少儿读物，词汇难度实在是有点儿大的令人发指。诸如‘麻瓜’、‘扫帚’‘魔毯’、‘金色飞贼’这些词，孩子不光要理解表面意思，还要理解在文中具体代指什么。其实难度挺高。 福尔摩斯全集：
喜欢这类探案小说的话，福尔摩斯是孩子不可不读的。正儿八经的英式英语、地道的英文口语化用词都是这本书的优点。 基督山伯爵：
喜欢名著的孩子可以考虑这本书。和上个难度鱼sir提及的《永别了武器》相比，基督山伯爵的难度更高一筹。孩子水平高，想要挑战的话甚至可以去尝试下基督山伯爵的歌剧剧本。比原著还要飘。 读过中文版的家长都知道，这本书最大的文学价值体现在它能完整的用文字表达人的情绪。这对写作而言很难，对阅读而言同样很难。 如果这类难度的书籍，孩子都能完全啃透的话。那我相信，孩子的英文阅读兴趣和英文阅读能力都已经基本建立起来了。以后的提升，只需要孩子想要什么书，家长买给他就好了。 种瓜得瓜种豆得豆，可以说，已经到了家长收获的季节了。 5． 在孩子进行原版阅读的时候，家长要注意些什么？ 最重要的一点是，掌握孩子的英语学习进度，同时准备孩子这个进度里适宜难度的读本。而且要尽可能地多准备，一本孩子不感兴趣的话，随时有备选的换。 再就是，这个阶段，要好读书，不求甚解。泛读＞精读。孩子阅读兴趣培养不易，但毁掉却是分分钟的事情。如果读的时候家长老是问书上讲了什么，或者老是给孩子纠错，孩子会有很强的‘任务感’。当他把读书当成一种任务，你叫他怎么感兴趣？ 而且，阅读为主线的这条路，也并不适用所有孩子。它适用那些对阅读兴趣浓厚的孩子。读书的兴趣，一部分是后天培养，一部分也是先天天赋。祖先有没有给孩子这个天赋，也很重要。 那么，一般而言，一个孩子从阶段一到阶段四，需要多久呢？ 正常天赋的情况下，大概十年以上。 所以，这是一个漫长的过程。这个过程中，正常的英语学习，外教课也好、自然拼读也罢，也都不能落下。 总之，依照孩子的兴趣，把市面上的诸多读物根据孩子的兴趣和阅读能力给孩子分级，是阅读为主线的英语学习之路最核心的理念。 我是鱼sir，持续关注我，让我来带给你更多教育干货。 |
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