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5.远离抱怨

 王者风行天下 2019-06-13

心理健康教育教案

  周第  课时

 

5.远离抱怨

1

6

知识与

技能

1.知道懂得情绪需要个人主动调控的道理;掌握调控情绪的基

本方法。

2.培养学生在实际生活中运用正确方法调节情绪的能力。

过程与

方法

观察、实践、讲述。

情感态度

与价值观

懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性,学会调适个人的不良情绪,适时适当地表达个人的情绪。同时乐于帮助他人调适不良情绪。

重点难点

引导学生用正确的方法调整自己的不良情绪,积极乐观的面对生活。

教学准备

课件,图片。

教学过程

学生活动

一、导入主题

在我们做错事的时候,第一反应会说“不是我的错”。在我们实在没有办法逃避做错的事实时,我们会说“我并不像那么做,这不是我的本意”。当我们找不到“替罪羊”时,我们会说“没有人告诉过我不要那么做”。当我们能找到其他原因时,我们会说“要不是因为......这事就不会发生了”。

想一想,这些句子意味着什么?

二、新授 

责备是指以责难别人获得理由来逃避责任。事实上,有时候责备与抱怨很过分时,会影响我们正确的认知能力和降低我们的人际关系水平。

遇到下面这样的情况,你会怎么做?

我和我的同桌经常闹别扭,她常常对我一会好、一会坏,我受不了她了!更可恶的是,她还经常在我写作业的时候和我

说话,我告诉过他不要再我写作业的时候和我说话,可她就是不听,而我又不会拒绝人。更可气的是,她还说我这不好那不好的,我怎么没发现?哎!真烦!我要和老师说,我想换个同桌!

三、活动实践

1.心里小游戏  指责性说辞一览表

  2.说一说你是否经常抱怨?学完这一课,谈谈你的体会。


课堂小结:

    同学们,希望通过今天的学习,使我们能勇敢的面对以后发生的任何事情,不去抱怨,只有把抱怨环境的心情,化为上进的气力,才是成功的保证。


 
板书设计:

                   5   远离抱怨

                     不抱怨  不指责

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