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查干湖——教学设计

 门国栋 2019-06-14

           课时教案

进度

第 五 周

课 题

查干湖

课型

新授课

1、通过本课的学习,了解查干湖的美丽风光。

2、了解查干湖的物产与环境,培养学生收集资料的能力。

3、激发学生保护生态环境的意识和对家乡自然风光的热爱。

重点

通过本课的学习,了解查干湖的美丽风光。

难点

了解查干湖的物产与环境,培养学生收集资料的能力。

教 具

图片

教法

引导法

教学过程

一、导入:同学们你们去过查干湖吗?听说过那的一些故事吗?今天我们就去了解一下查干湖吧!

二、新课

1、教师简介:查干湖,在蒙语中叫查干卓尔,意为“白色圣洁的湖”。查干湖是吉林省最大的内陆湖泊,它像一颗璀璨明珠镶嵌在西部辽阔的草原上。

2、读一读:学生用自己喜欢的方式去朗读教材中的资料《塞外明珠查干湖》,了解查干湖都有哪些物产,周边的风光怎样,谈谈自己的感受。

3、说一说:如果用一句话来概括查干湖,哪句话最合适?如果用一句话推介“查干湖冬捕”,哪句话合适?

小组内先打磨创意,然后参加全班分享!

4、试一试:吉林省有丰富的旅游资源,在生态环境、自然风光、社会风俗等方面有自己的特色。

小组内讨论,给家乡旅游业发展提出一些合理化建议吧!

四、小结:查干湖风光秀美,水域广阔,鱼类众多,是冬捕的好地方。这样的自然资源已经为数不多,我们应该保护好它,给它的旅游业做好宣传。

作业布置


板书设计

                     5、查干湖

        水域辽阔       鱼类丰富      风光秀美

教学反思

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