有人说6岁前要给孩子立规矩，你认为最重要的规矩是什么？

0-6岁儿童的教育，可以称之为家庭教育，父母便是第一任老师，0-3岁我觉得不用过多干预，但是一到3-6岁的时候，便是立规矩，养成好习惯的最佳时期，因为此时孩子各种意识处于萌芽阶段，可塑性最佳，但是无规矩不成方圆，这个阶段应该引起家长们的足够重视，切不可任意纵容，用“孩子长大自然就会明白”的言语一带而过，此时与其说是立规矩，我更倾向于用养成好习惯来形容表述它。

习惯与人的关系，就如同车轨和在上面行驶的火车一样，这种关系对教育的意义重大，很有帮助，正如车轨总体上使火车更容易行驶，而不是遭遇危险，习惯对儿童也是如此。——夏洛特.梅森

那么哪些规矩，哪些好习惯需要此时来建立呢？

1、 树立你、我、他这样的观念

此时的孩子没有形成独立的人格，很难形成你的，我的，他的，这样的观念，当看到别人手里拿着自己喜欢的玩具和零食时，他的第一反应是抢过来，这样玩具和零食就属于自己的了。当别人不给时，便采用暴力的手段。这个情况，为人父母，一定要及时制止，教育孩子别人的东西不属于自己，树立你、我、他这样的观念，这种观念的区分，是将来形成道德和法律的基础。

2、 树立秩序的观念

秩序，这个词对于孩子其实并不空洞，秩序的身影在我们的身边无处不在，比如玩具玩过之后不能随意摆放，要放回原处，同时也鼓励孩子对自己的东西进行归类整理；在游乐园和其他小朋友玩耍时，要有先后的时间观念，比如玩具谁先拿到就应该谁先使用，玩滑梯时先上的小朋友先玩，后者要学会等待。树立秩序的观念后，长大后很容易养成整洁，守时，平等交往的习惯。

3、诚实，不要为自己找借口

这个阶段的孩子，已经初步知道对错，会为自己找各种令家长哭笑不得的理由，来避免惩罚。比如说家长不让孩子吃糖，宝宝趁人不备把糖果吃掉了，当家长问起来时，却说：“糖放在那里，自己化掉了”。比如，花瓶被宝宝打碎了，问他时，他却说：“是花儿弄掉的”。这个阶段的宝宝是最有趣的，当家长享受天伦之乐的同时，不能忘记背后的责任，小时候喜欢撒谎，为自己找借口，长大后更不会有什么担当，更多的往往是逃避而已。

在孩子六岁前，培养孩子形成一种遵守规矩的意识，是在明白、理解、愿意的基础上自主遵守的行为，这些观念意识一旦形成，就将会影响他们一生。正所谓，三岁看老，行为养成习惯，习惯形成性格，而性格决定其将来的命运。

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