【原】五年级校本教学计划

教 学 目 标		1.让学生了解优秀的中国文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀。 2.让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶性情，培养学生良好的道德情操。 3.培养学生想象力和创造力。 4.让学生让学生在诵读过程中获得古诗文的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。
教 材 分 析	基 本 结 构 与 内 容 体 系	1.按照教材编排，由教师选择与诗文有联系音乐按节奏让学生朗读古诗文，也可以由学生自己伴奏诵读古诗文还可以有师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。 2.有一些古诗文通俗易懂教师把他们改编成诗文剧，让学生表演一次调动学生学习古诗文的积极性。

	重 点 难 点	教学重点：让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情。 教学难点：让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育陶冶，其性情培养学生良好的道德情操。
学 生 基 本 情 况		1.整个班级体比较活跃，班干部队伍有明显的号召力，对外他们比较团结，有素养有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。 2.班级中有一部分学生有良好的学习习惯，让他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。 3.课堂上具有表现欲望的学生，不是很多好多孩子的性格较为内向。
教 学 措 施		1.要尊重学生的主动性教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 2.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 3.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。 4.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 5.开发和利用各种教育资源，创造新的组织学生开展丰富多彩的活动。
教 学 评 价		1.根据学生对故事的掌握情况，作出相应的评价，并且是适时适度的运用鼓励性语言评价学生。 2.以小组为单位，开展小组背诵诗歌竞赛活动。在学期末进行抽测，了解学生对知识的掌握情况。