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一、教学目标： 1.初步了解城市雕塑，并感受其艺术魅力和多元化的艺术风格。通过制作立体纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。 2.通过欣赏、合作探究、体验等方法，设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。 3.利用传统文化引发学生学习的积极性，养成良好的学习习惯等。 二、教学重点： 设计制作一件抽象雕塑作品 三、教学难点： 造型新颖并有主题 四、教学过程： 1.组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 2.导入新课： 师吟诵《论语》中的“知之为知之，不知为不知，是知也。” 你们对雕塑有哪些认识？今天让我们来见识一下城市雕塑的美。板出课题 3.讲授新课： 齐读关于城市雕塑的文字介绍。 “百闻不如一见。”引领学生欣赏、感受不同城市雕塑的美。 “学而不思则罔。”思考：城市雕塑的外在美和内在美分别体现在哪儿？ “学非探其花，要自拔其根。”根据城市雕塑名称，从造型、色彩、主题方面展开小组研究。 齐读抽象的相关文字介绍。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”如果用纸造型来展现城市雕塑应该按什么顺序进行？ “凡事预则立，不预则废。”小组讨论：你们准备合作完成一件什么主题的纸雕塑？造型的基本元素是什么？ 了解纸造型基本元素的制作方法。 艺术实践：小组合作设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑。 展示范作，简要介绍。 4.课堂练习：学生艺术实践，教师巡视指导。 5.课堂总结： 互评：喜欢哪件作品，为什么？ 自评：作品的主题是什么？用到了哪些制作方法？作品准备放在什么样的环境中？ 艺术创作就是这样“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。” 五、拓展延伸： 欣赏其他纸造型作品。 六、板书设计： 城市雕塑 外在：造型、色彩 内在：主题 |
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