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一、秦桧终于站起来了
是谁想让秦桧站起来?“青山无辜埋奸骨，白铁有幸铸忠臣”。如果让“爱好和平的好总理”——大奸臣秦桧“站起来”，那我们的民族就倒下了。作为骨灰级的大奸臣，秦桧早在2011年就在其老家有了博物馆（岳家后人讨说法
江宁博物馆秦桧坐像已撤展）。为秦桧建博物馆，这火玩得过大了。问谁有这么大的胆量，敢为秦桧建立博物馆，为秦桧翻案？回答：答案在初中历史课本中去找。
二、“去民族英雄化”与破坏“民族团结”
现行人教新课标初中历史课本把岳飞“去民族英雄化”，历史教材当然比建“秦桧博物馆”的影响力大多了。有了历史教材的这番“暗示”，历史虚无主义大行其道，各路牛鬼蛇神、妖魔小丑纷纷改头换面、粉墨登场：什么岳飞是破坏“民族团结”的千古历史罪人，子不教母之过——岳飞：从一个纹身青年到破坏“民族团结”的历史罪人。秦桧才是“爱好和平的好总理”等，各种荒唐荒谬的言论甚嚣尘上。由于历史课本把岳飞“去民族英雄化”，历史课上历史老师是不敢讲岳飞是民族英雄的。问那些学习人教新课标初中历史教材的学生，“岳飞是民族英雄吗？”有学生竟然回答：“这个不清楚，好像是……又好像不是，好像是岳飞做了破坏民族团结的事了。”但到底什么是“破坏民族团结”的事？好多学生顿时都一头雾水、一脸茫然。
三、恢复岳飞“民族英雄”身份和地位
2017年春季学期，教育部统编历史新教材·初中7年级历史下册（中国古代史下册）中恢复了岳飞“民族应英雄”称号，尽管还有些遮遮掩掩，没在正文当中大篇幅地明确表明，但以“图文搭配
提问”的方式，正式恢复、确立岳飞“民族应英雄”称号。教育部统编历史新教材去年（2016年）在全国几个省市先行使用，今年秋季学期（起始年级）在全国范围使用。以后的历史课上，历史老师可以明确、公开地讲岳飞是民族英雄。初中生正处于“性格可塑期”和“语言可塑期”，学生们也可因此避免再受到那些岳飞“破坏民族团结”等歪理邪说的影响。
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