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来自: 时宝官 > 《数学》
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§5 夹角的计算
高三数学复习思考【38】:立体几何大题
高三数学复习思考【38】:立体几何大题。4、面面夹角问题,转化为共点双垂线的夹角问题或两平面法向量夹角问题;5、线面夹角问题,转化为...
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向量坐标化
向量坐标化。在近几年的高考变化中,向量考察难度加大.向量考察不直接给出向量坐标或模,来计算夹角,模,数量积等。此时我们要充分运用...
高中数学新课程理念的教学实践
高中数学新课程理念的教学实践。广东省高中数学课程改革已历时五年,其改革理念中有许多亮点,如教学理念倡导以学生为主体,教师为主导;这两个案例中,教师将核心问题提出以及解决由学生独立完成,或...
余弦定理
余弦定理。(1)掌握余弦定理及其推导过程(2)应用余弦定理及斜三角形(3)了解向量知识的应用。三:教学难点:向量知识证余弦定理时的应用。(2)启发学生在推导余弦定理时与向量的数量积产生联系,...
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善待初始表征 敦促主体发展——基于多元表征理论的解题教学。1.多元表征重在表征问题的角度。多元表征下的解题并不是强调一题多解,而...
用几何图形巧解向量问题
由于向量的坐标表示为我们用代数方法研究几何问题提供可能,通常学生在处理向量问题时多选择数而忽略形.为了提高学生的综合解题能力,因...
思想碰撞探平分
解法二:角平分线定义。上课时,讲完之后总觉得不是很“爽”,瞬间想到与角平分线相关的除了角平分线的性质,还有三角形角平分线的性质...
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