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【吴宾专栏】 教师“立德”当谨慎 原创作者|吴宾（山东威海三中物理教师，校长传媒专栏作者） 在古代，想要留下万世之名，通常有三种方法：立德、立言、立功。很多专家、教授在给中小学老师做讲座时，也常提到立德、立言、立功。立德、立言、立功实际上是老师迈向成功、扬名立万的三种途径。 对于中小学老师，立功很难。中小学教师的“功”，主要还是指的教学成绩。而在素质教育的大背景下，教学成绩在教师评价中所占的比重越来越小。现在高中的“高考奖”也取消了，学校不能公布高考取得成绩，平时考试也不能公开给学生的成绩排名次。越来越多的学校逐渐弱化教学成绩在教师整体评价中的作用。教师的平台有限，所以很难做一番轰轰烈烈的大事。 对于中小学老师，立言也很难。平时工作非常繁重，相对于大学老师，缺乏浓厚科研氛围。很少老师能在正式刊物上发表文章，即便是发表的文章，也主要以叙事、科普为主，很难形成系统的理论。即便是有个别老师出书，书的内容或是文章的拼凑，也或是浅显道理的集合，极少出现有较高学术价值的传世之作。 当老师发现立功、立言的道路不可行时，很多老师就把注意力转向立德。做一个品德高尚的老师，受学生喜爱，受家长欢迎，受社会认可。于是，有越来越多的老师加入了立德的阵营。 教师立德是一件正确的事情。教师只有不断的提高自身的品德修养，才能更好的为学生服务。立德的方面很多，关心、爱护学生是立德，好好备课、认真上课也是立德。教师能为学生做很多事，但不是每件事都要让学生知道。真正的师德无需彰显，无需炫耀，而是要润物细无声，要做到大爱无痕。教师的师德应该没有目的、没有动机，不是为了实现个人利益而彰显师德。 可是在现实中，不少老师的立德有太强的功利心，立德的方式过于低廉，立德本身没有持续性。有的老师对学生好，并不是发自内心的，而是想通过对学生好而获得学校领导和学生家长的认可，让自己有一个好口碑，进而在评先选优、职称评审中获得优势。 有的老师在学生生病时，带学生去医院，并垫付了医药费，就在博客上说，自己是学生妈妈，并且每次做经验分享时，都要把这个例子再说一遍。有的班主任在端午节的时候给全班学生每人发一个粽子，又或者在中秋节的时候给全班学生每人发一个月饼，就在自己的自媒体平台上自称是全班学生的父亲。如果带学生看病、送给学生一个粽子、月饼就成了学生的父亲、母亲，那么，成为父亲、母亲的代价也未免太低廉。 每当听到、看到有的老师为学生做了一件微不足道的事情，就自称是学生的父亲、母亲的时候，作为老师的我，就感到脸红。一位老师能做的，连家长的百分之一都没有，就妄称自己是学生的父亲、母亲，老师自己难道就没有一点羞耻心吗？ 很多老师做的就是教师分内的事情，有的老师在分内的基础上，又花了一点点钱，做了一点额外的事情，又不想这些钱白花了，生怕别人不知道，就通过各种方式让别人知道，让自己的额外付出得到超值的回报。很多情况下，老师给学生所买的食物、学习用品等，只不过是网上或者批发市场买的便宜货。说句实在话，大多数学生家长为了自己孩子的健康，根本不会给学生买这些。 很多家长的工资比老师高，他们有能力给孩子买更好的食品吃，让孩子使用更环保的学习用品，而老师不顾家长的感受，自行给学生东西，有时候让家长很反感。例如，有的幼儿园老师给孩子买劣质的糖果，孩子不懂事，也不去关心食品安全，但是家长知道后就很为难。一方面，家长担心劣质糖果影响孩子的身体健康，另一方面，家长担心把这件事告诉老师，老师会很不高兴，而不去好好对待自己的孩子。 所以，老师不要一厢情愿地给学生买东西，绝大多数家长不缺老师的那点东西，老师买的东西的质量，可能让很多家长不满意。老师“立德”不要靠这些表面现象，而应该靠老师内心的道德。老百姓的收入已经不是几十年前的水平，上不起学的学生几乎是没有了。即便是家庭困难的学生，政府会有助学金，社会会有奖学金，而不是靠老师来解决学生的经济问题。老师用自己的工资资助学生，不应该是解决问题的主要方法，我们肯定老师的助人为乐的行为，而不应该去大力宣传和表扬这样的老师。 没有去资助经济困难学生的老师没有任何错误，如果大力宣传和表扬经常资助学生的老师，势必会造成很多没有资助学生的老师感到愧疚，从而不得不拿出部分工资也去捐给学生。很多老师在不情愿的情况下，稀里糊涂的捐了款，甚至还会造成老师捐款多少攀比的现象，已经有学校勒令老师必须捐款的现象。 老师对学生好，还是要多放在好好备课、认真上课上，学生到学校来上学，目的不是来向学校和老师寻求经济上的帮助，而是来学校向老师学习科学文化知识。老师多花时间和精力用在备课和上课上，就是最好的师德。绝大多数老师也都是通过教学成绩来互相竞争，只有极少数心术不正的老师想通过学生和家长的口碑来超越同事。 好好备课、认真上课，总显得不那么明显，并且最终教学成绩也不一定很优秀。但是，给学生买点东西，有意识地去资助学生并故意让人知道，这样的老师名声来得快，还很容易得到诸如“师德标兵”之类荣誉称号。可殊不知，这种花钱买来的“德”，实际上正是对神圣师德的亵渎和破坏。 老师资助困难学生到底是发自内心还是别有用心，只有老师自己知道。可随着老百姓生活水平的日渐提高和国家保障体系的日渐健全，已经不应由老师再拿自己的钱资助学生。所以，当老师再用金钱来为自己“立德”时，请你一定慎重。 其实，对老师而言，立德比立言、立功还要难。立德是应该从内而外，因为老师内心具有了高尚的师德，所以在外在行为上有很多有利于学生的表现。如果内心不具备高尚品德，而仅仅为了实现自己的利益，有意识去做几件冠冕堂皇的事情，这不是立德，也无法立德。 在当下，大多数老师的师德越来越高，而且也不想着去用自己的品德来获取什么好处，那么，那些试图用立德来获得利益的老师，就会越来越被大家所不齿。立德当谨慎，很多老师现在做的不是立德，而是败坏师德。 |
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