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教育就是能够给孩子有目的地施加影响，使其言行和思想朝着希望的目标改变。教育包括家庭教育，学校教育和社会教育。教育资源包括师资、设施、规则和教学内容四类。 家庭教育的师资就是父母或其他家人，设施就是家庭环境，包括家中的人、事、物，规则就是家规了，教学内容有“三观教育”（人生观、价值观、世界观），心理教育（习惯、性格、态度），待人接物的礼仪教育和生活劳动的技能教育。 学校教育的相关因素就不必明言了，大家都明白，但什么样的学校才是好学校呢？有必要多说一二。清华大学前校长梅贻琦先生提出“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。由此启示我们，好的学校，不能看他的教学设施，要看师资。看校长的教育理念，治校策略，看教师的敬业精神，师德表现，看教辅人员的工作态度。这些都考察完了，其次才是看教学设施的情况，教学设施首先看体育活动场地是否够用，再看功能室是否齐备。不要一味追求“高大上”，只要够用适用就可以了。如果在选择学校上“以貌取人”的话，就盲目走上攀比的道路，对孩子的教育有害无利。君不见多少寒门出志士，多少富家有败儿。 社会教育就是要求人们能够遵纪守法懂规矩，文明礼貌能谦让，互利共赢好合作。人生在世，要想幸福快乐地生活，享受人生乐趣，那就要按照社会规则来，才能为社会所容，为大家所接受。如果不懂规矩，不按规则办事，那就会为社会所抛弃。小则辱，中则伤，大则亡，如果不想亡，那就遁世吧，去当和尚做隐士吧。人生在世是一种际遇，人与人相遇是一种缘分，要好好珍惜这次际遇，好好珍视这份感情，一句话，好好活着，享受人生。人之初，性本善，生活原本是灿烂。这就是社会教育的出发点和归宿点。 家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用家庭是人的第一所学校，是对孩子进行启蒙教育的最主要场所。家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。而现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者。”。 家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。父母的家庭教育对孩子在德、智、体各方面的发展与形成，都是至关重要的。 家庭教育专家认为：独生子女教育意味着100%的成功和失败。从根本上彻底认识到家庭教育对子女健康成长中潜移默化的重要性。“育人”不是养育人，而是教育人。它从来都不只是学校教育的责任，家长应该明智地承担起这一责任，不把孩子推出家庭，推给学校。 家长的误区一、学生上学就是奔着考上大学来的，考上大学就算把孩子培养成功了。 二、学校教育就是学生教育的全部，书本知识就是教育的全部内容。 三、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。如今有钱了，有了给孩子提供好的教育的资本，所以便富养孩子，提供富人教育，不能让孩子受了屈。 四、高费学校就是好学校。 |
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