| 第一章 阅读的层次 2012.08.23 1. 阅读的人：指的是习惯于从书写的文字中汲取大量资讯，以增进对这个世界了解的人。 2. 新传媒对阅读的影响（对提高理解力的影响）：新传媒以不需要思考的方式把大量资讯输入我们的大脑，增进知识，却无益于提高理解力。 3. 主动的阅读： * 在阅读上更主动——探索能力更强——收获更多——变得更高明——更加积极主动——更强……（一个良性循环）。 * 写需要主动，读同样需要主动，被动的只是文字。 * 阅读的艺术在尽可能掌握每一种讯息的技巧。（我的理解是：阅读的艺术在如何最大限度地接收并理解作者所传达的信息的技巧。 * 良好的阅读的条件：主动 技巧 4. 阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读。（后者显然更加重要） * 一本书，如果你能全部理解，但它所说的你之前并不知道，那么它只能增加你的知识，而不能提高你的理解力。 * 一半书，你并不完全理解它，你对这本书的了解程度，刚好让你明白你并不了解这本书（书中原话），那么这本书便包含了某些能增进你理解的东西。（但需要你自己去获得） * 借助外力的阅读称不上真正的阅读。真正的阅读是依靠自己的心智活动努力阅读，从只有粗浅的了解推进到深入的体会，不假任何外助，以一己之力提升自我。（所以，阅读的过程，可以说是一个孤独的过程） 5. 阅读就是学习：指导性的学习以及自我发现型的学习之间的差异。 * 指导性的学习：有老师指引的被引导式的学习，可以称之为“辅导型的自我发现型学习” * 自我发现型学习：没有老师、立足于自然或世界。 * 两者并无分主被动，都需要主动。无论哪种，真正学到东西，才算主动学习。 6. 总结：本书最主要的目的，是要我们懂得如何让书本教导我们。 第二章 阅读的层次 2012.08.23 1. 基础阅读：（elementary reading） * 认字，懂得一个句子表达的最浅显的一层意思，便是基础阅读。 2. 检视阅读 * 强调时间有限性 * 是系统化阅读。 * 在一定时间内（通常很短）抓出一本书的重点，了解这本书的架构，理清脉络。 3. 分析阅读 * 强调质量 * 指对一本书所能做到的最好的阅读。 * 对一本书进行咀嚼和消化，是必须非常专注的，追寻理解的活动。 4. 主题阅读 * 最高难度的阅读 * 强调主题系统性，是某个主题的整个系统。 * 通过阅读许多本同个主题的书，构建一个关于这个主题的系统，互相对比互相补充，最后形成自己的一个完整的系统。 第三章 阅读的第一个层次：基础阅读 2012.08.24 基础阅读分为四个阶段： 1. 阅读准备阶段，幼儿园时期。需要具备良好的听觉视觉，一定认知力，与其他儿童学习的能力，保持注意力，服从等。 2. 看图认字阶段，一年级时期。认识几百单字，有最基础的阅读能力。 3. 快速建立字汇阶段，四五年级前。会从上下文推出陌生字的意思。完成这一阶段可以轻松阅读简单读物。 4. 精进阶段，初中毕业前。能消化所阅读的经验，对不同观点进行比较，是基础阅读的成熟阶段。 合理来说，一个优秀高中，应培养出能够达到分析阅读的读者，一个优秀的大学应培养出能进行主题阅读的读者。（我们天朝的高中大学……无力吐槽啊） 第四章 阅读的第二个层次：检视阅读 2012.08.24 检视阅读，才算是真正进入阅读的层次。检视阅读有分两个类型，可以说是前后的关系。 1. 检视阅读一：有系统的略读。 * 目的：A.看看自己是否想读这本书。B.看看自己是否值得多花时间去读这本书（还是只是吸收大概的内容就行）C.在有限的时间内，挖掘出大量重要的东西（框架，主要概念等） * 阅读顺序： * 先看书名页，序言。分析主题，将本书归类，并回忆同类型的其他书。 * 研究目录。用研究这个词，就是说必须认真地看整个目录，整理自己关于这本书的思路，把握全书脉络。 * 书后索引。如果书后有索引，快速翻阅一下。可以知道本书的水平和作者的水平。 * 出版社介绍。简单看之。 * 选取几个与主题息息相关的篇章看一下。 * 随处翻翻，留意主题，留意主题的基本脉动，并且重点看最后两三页。 * 注意：控制在短时间内完成。 * 完成后，问问自己是否值得再花时间深读？如果没有更多深层的内容，那么上面的步骤所吸收的内容已经足够了。 2. 检视阅读二：粗浅的阅读。 * 和上一类型不同，粗浅的阅读要求每页都看过去，速度稍快，但比上一类型稍慢。 * 最重要的：看到不懂的地方不要停下来去查询或者思索，从头到尾，一口气读一遍。 3. 速度 * 两个方式都需要快速地阅读。但不是一味强调速度。在阅读的时候，都有一些地方不需要阅读，有些地方可以快速浏览，但有少数地方需要你慢下来读，才能理解。 * 关键：目的要明确，带着问题去读。 4. 逗留和倒退 * 指的是阅读中视线过长的停留和不自觉的往后倒退。 * 这两个都是基础阅读不够完善的问题，必须解决，才能节省大量时间。 * 办法：用笔或者手指，一行行地移动，速度比眼睛移动速度稍快，让眼睛不要停留下来。并且不断练习。 5. 理解 * 拥有速度后，还要有进一层的理解力。 * 进一层的理解力，并非回答“这里说了什么”这样的问题，而是回答许多更进一步的问题（谁能帮我举个例子？） （以上笔记是我自己读书的时候结合作者的观点写出来的自己的小感受，以后会发出其他章节的。我的新浪微博是：赖洪欣 欢迎关注！） |
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