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山 大 教 师 十年专注 只做教师 单选题： 1.倩倩在毕业演讲中说道：“感谢我的老师成就了我的今天，正是他每一句鼓励的话语，每一个充满信任的眼神，每一个坚定支持的表情，让我深受鼓舞，增加了我对未知探索的勇气，促使我不断取得进步。”这属于（ ）的影响。 A.扇贝效应 B.期望效应 C.马太效应 D.晕轮效应 点击下方空白区域查看答案 ▼ B 期望效应又称皮格马利翁效应或罗森塔尔效应通常情况下，教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。题干中，老师对于倩倩的鼓励与积极期待促使倩倩不断进步，取得成功，这是教师的期望效应对于学生的影响。故答案选B。 2.一位教师总是关心教学班级的规模，关心备考材料是否充分，关心教学时间是否充足，这表明该教师的成长阶段属于美国学者福勒和布朗提出的生涯关注理论中的（ ）。 A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我感受阶段 点击下方空白区域查看答案 ▼ A 题干中，题干中教师总是关心教学班级的规模，关心备考资料是否充分，关心教学时间是否充足，是关注情景阶段的表现。故答案选A。 多选题: 3.下列关于问题解决策略的表述，正确的有（ ）。 A.算法式策略通常可以保证问题得到解决，但比较费时费力 B.启发式策略不一定能保证问题的解决 C.算法式策略通常优于启发式策略 D.爬山法是一种算法策略 点击下方空白区域查看答案 ▼ AB 常用的启发式策略有手段一目的分析策略、逆向搜索策略、爬山法等。算法式策略和启发式策略都属于问题解决策略，无优劣之分。故答案选AB。 4.根据科尔伯格的道德发展阶段论，处于前习俗水平儿童的表现特征可能有（ ）。 A.没有真正的道德概念 B.根据行为后果判断好坏 C.社会准则被内化 D.以自身利益为主 点击下方空白区域查看答案 ▼ ABD 社会准则被内化属于维护权威或秩序的道德定向阶段的特征，属于习俗水平，与题干不符。故答案选ABD。 判断题： 5. 穿衣走路也属于简单的问题解决（ ）。 点击下方空白区域查看答案 ▼ 错误。问题解决包括三个特点：目的性、序列性和认知性。穿衣走路不符合认知性的特点，因此不属于问题解决。故题干描述错误。
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