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相信大家也都明白，在我们英语的学习过程中，语法知识这块的一个内容是我们千万不能所忽视的，尤其是在了初中阶段以后，我们英语语法学得好否将直接影响着我们的一个英语成绩，所以说要想孩子们学好初中英语，那么语法知识这块的一个内容是必须要掌握好的。 然而，英语毕竟不是我们的母语，孩子在学习时缺少自然习得的过程。他从小接触的是汉语，受汉语语法的影响根深蒂固。而英语和汉语是完全不同的语言体系。中文属于汉藏语系（Sino-Tibentan）,英语属于印欧语系（Indo-European）。这两种语言之间的差距十分巨大，在习惯表达和思维方式上很多时候相去甚远。因此学习语法会帮助学生们找到英语表达的规律。 如中国的学生在表达中经常会出现一些这样的错误： 1、I very like English. (违背英语的语法规则：副词修饰动词要放在动词后) 2、 I like play computer games.（违背英语语法规则：一个英语句子中不能出现两个谓语动词） 3、I have three pen. (违背英语语法规则：可数名词复数要变成相应的复数形式)，中国学生在使用英语时常发生忽略英语名词的单复数，不注意动词的时态变化，而且在搭配上常发生搭配错误。 最后，语法是组织字词句段的关键，好的语法可以使英文文章更流畅，思路更清晰，不容易产生歧义。而且就我的感受来说，语法好从某种意义上也影响英语口语，使说话更具逻辑性，辩证性（西方文化强调简单但具体）。所以，学习语法知识对学生英语知识的掌握和运用具有现实意义。 很多学生提起语法就头痛，认为语法的内容多形式杂，其实如果用导图进行归纳整理就会发现英语的语法不外乎三个大类：词语、时态语态、句子。 这只是一个框架，里面详细的内容还需进一步完善，比如大家熟悉的基础时态：一般过去式。我们可以从定义、时间特征、句子结构、动词变化、句型转换等几个方面进行分析，然后绘制成一张思维导图，帮助我们透彻的理解和全面的复习。 为此，为了帮助孩子们可以掌握好语法知识，今天，老师也整理了一部分语法思维导图的应用。 1.中学英语语法知识体系 2.英语能力树 3. 英语学习习惯 4. 单词记忆通用工具 5. 英语整体建构课堂教学模式 6. “和谐教育整体建构教学法” 7. 中学英语16种时态 8. 名词I 9. 名词II
10. 冠词
11. 数词
12. 代词的分类
13. 人称代词
14. 物主代词
15. 反身代词
16.指示代词
17. 疑问代词
18. 关系代词
19.不定代词
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