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原文地址：高考作文如何做到“中心明确”与“内容充实”作者： 邓木辉 “中心明确”与“内容充实”，是高考作文的基础等级要求，也是对作文内容的两项最传统、最基本的要求。对“中心明确”，有人可能有不同看法，认为要求“中心明确”有“主题先行”之嫌，但学生作文，尤其是应试作文，是应该做到“中心明确”的。下面就怎样做到“中心明确”与“内容充实”分别谈谈。 一、怎样做到“中心明确”？ “中心明确”，是指文章的观点或主旨要鲜明准确。中心可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的观点阐释与哲理揭示，也可以是感性的情感抒发与形象描绘……但无论何种表达，内容都必须有明确的指向性，表现什么，主张什么，反对什么，必须是明确的。议论文如此，记叙文如此，小说、散文等也如此。有的考生的作文，虽有比较具体的记叙描写，但内容没有明确的指向性，评卷老师看后不知所云（特别是在紧张有限的评卷时间里），自然不会给予高分。 要做到“中心明确”，首先要胸有成竹，意在笔先。写作之前，一定要解决好这样一些问题：我的文章要告诉别人什么？我要表达什么？我的写作意图是什么？即先确立中心，然后围绕中心选取材料。行文中要有“中心”意识，时时胸有中心，围绕中心开头，围绕中心结尾，特别是主体部分要围绕中心行文，用中心统帅材料。其次，要注意归纳总结、点题呼应。写议论文，一般应在篇末归纳总结，或提出论点，或重申论点，让别人对自己的观点有一个清晰的印象，如《拿来主义》；写记叙文，一般应在开头有统摄全篇的语句语段，在结尾有点题呼应的语句语段，如《谁是最可爱的人》。再次，要处理好“明确”与“含蓄”的关系。一般来说，中心明确的文章比较直露，不大耐读；中心隐晦的文章比较含蓄，比较耐读。但“隐晦”也好，“含蓄”也罢，不是东拉西扯，不是漫无中心，只不过中心表现得不是那么直接罢了。应试作文要处理好“明确”与“含蓄”的关系，一方面，内容要有指向性，要明确而集中，要让评卷老师在紧张有限的时间里能很快读懂（笔者参加高考评卷了解到：批阅每份作文卷大概60秒）；另一方面，在内容有指向性、能让人读懂的前提下适当讲究委婉含蓄，耐人寻味。一般来说，应试作文不宜写得过分含蓄，因为要做到既中心明确又表达含蓄，中学生还缺少相应的能力。 二、怎样做到“内容充实”？ 内容是指写进文章中的人物事件、观点主张、情感思想等。内容充实是指所述之事、所记之人、所议之理、所抒之情等能给人以实实在在的感觉。要做到内容充实，所用材料必须具有：现实性，即立足现实，有一定的现实针对性；这样的文章才有意义，才容易引起共鸣。典型性，即材料能反映事物的本质，并非个别、特殊的情况；这样的文章才有说服力，才容易引起注意。新颖性，即材料新、观点新，能给人以新的信息；这样的文章才容易引起兴趣。如果人云亦云，老生常谈，这样的文章不能给人以新的信息，也就不能给人“内容充实”的感觉。 多年来，高考作文普遍存在的问题是：多谈古，少言今。大家都动辄“李白”“杜甫”，少谈现实人事；这就导致作文内容缺少针对性，缺少现实感，缺少生活气息。多雷同，少创新。大家都多谈“李白”“杜甫”，少谈身边事例；这就导致事例撞车，内容雷同，人云亦云，缺少创新。事例经典有余而新颖不足。大家都拿李白杜甫陶渊明等说事，事例虽然够经典性，但缺乏新颖性。事例的经典性与新颖性是一对矛盾，高考作文要处理好这对矛盾，才能做到内容充实。 “内容充实”对不同的文体有不同的要求。说理文要求论据充分，说理深刻。光讲道理难免空洞，光举事例难免肤浅，故应既讲道理又摆事实。从正面说理举例，从反面说理举例，从不同的角度说理举例；既讲“是什么”，又讲“为什么”，还讲“怎么做”，这样，论据就充分了，内容就充实了。叙事性文章要求过程清楚，叙述具体，描写细致。过程清楚了，叙述具体了，描写细致了，内容也就充实了。同时，要用多种描写手法，要有生动的细节刻画。如《鲁提辖拳打镇关西》，不仅具体地描写了打的过程，打的部位，而且用了多种描写手法，有细腻生动的细节描写，读起来就充实感人。 |
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