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作文主题： 说明事物要抓住特征 一、“感谢信”优秀作文学生名单： 九 班：余不凡 杨文煜 张静阅 柯 忆 邢 芸 鄢 满 於恒毅 杨佳烨 姜思思 胡文静 洪杉杉 郑辰煜 周 潇 十三班：王 坦 袁 月 安正浩 盛佳怡 宛佳伟 周 佩 杜炳贤 二、作文主题写法指导：说明事物要抓住特征 不同事物的特征各不相同，在写作说明文时，我们就要根据说明的对象，准确地说明事物的特征。 1.同中求异法 运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。茅以升在《中国石拱桥》中是这样来介绍赵州桥和卢沟桥的——(赵州桥)这座桥的特点是：全桥只有一个大拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张大弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。永定河上的卢沟桥，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。 2.多面展示法 对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其它景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。 要能抓住事物的特征，还需要我们平时付出努力。一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等。二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信息进行筛选，深入分析其异同。三要重视积累，不断丰富知识，积累写作材料，注意间接经验的获得，提高理性认识水平。 三、【例文引路】 我的生活少不了它 我的故乡在浙南的一个山区里。那儿山清水秀，民风淳朴，还有一个特别的习俗——每年霜降之时，每家每户都要酿一种红米酒。 【点明家乡环境，突出家乡习俗，引出说明对象。】 那步骤可是真麻烦，不忙活个一两天，是绝对完不成的——不信？随我来！ 【口语化的语言，说明生动诙谐有趣。】 清晨，天才刚亮，在一片朦朦胧胧的薄雾中，就有人起来挑水了。制造这种风味独特的红米酒的第一步，就是选几桶干净而清甜的泉水或井水，然而想抢得澄澈的好水，也要有相应的“牺牲”：不得不在别人没起来之前去。 慢慢的，早晨就显得热闹非凡了，歌声、笑声在整个村子里回荡。 接下来要做的事，就是关键了。 先把红曲连同刚挑来的清水一齐倒人洒缸中，浸泡上半天。在这半天里，人也不能闲着，须把上等糯米倒入另一个地方泡在水中，直至糯米变得一颗颗晶莹剔透、饱满充实，远看像粒粒小珍珠后，方可取出，晾上一会儿，待它冷却。其实呢，这也是孩子们最期待的一个步骤，因为泡好的糯米香香脆脆，再拌上糖，那滋味可真是美不胜收。孩子们可是流着口水，扳着指头数日子盼着的。不过一次不能拿太多，不然会惹大人生气的。就说我吧，上次由于太贪心，多抓了几把糯米，被爷爷发现了，他用一种略带责怪的语气批评了我。因为糯米与红曲的比例是配好的，被我这样一搅和，做成的红米酒的香味就会大打折扣。可我也只能吐吐舌头，用我特有的讨好的目光瞄瞄爷爷——我没办法，糯米太香、太诱人了嘛！ 【运用比喻，生动形象地写出了糯米被水浸泡后的可爱特点。】 【作比较，从正面和侧面描写了糯米的香脆可口。】 然后的事就简单了，只要把晾好的糯米倒入装着红曲水的酒缸中，搅拌几下，以足够的耐心等待二十天，两者发酵后，就可饮用了。当然，前提是你能抵御住这不断从盖沿散出的馥郁酒香。 【“第一步”“接下来”“先”“然后”等词语，清晰地介绍了酿红米酒的整个过程，说明井然有序。】 二十天后，打开盖子，一股沁人的酒香立刻涌 了出来。 【“涌”字用得好，形象地写出了酒香四溢。】 做成的红酒，色味俱佳：鲜艳的红色，配上四溢的芳香……啧啧！多好啊！不过，我没尝过，只能嗅嗅那无尽的香味。唉，谁让我是小孩呢，喝酒，可不对哦。 方圆十里内，甘醇的酒香能伴你度过这个霜降节气。 【红米酒酿造成功，“色香味俱佳”，突出了事物特征。】 总评：小作者通过介绍家乡酿造红糯米酒的具体过程，反映了家乡民风淳朴的特点。把红糯米酒写得有色有形有味，让人垂涎三尺。尤其是小作者面对甘醇的酒香所表现出来的蠢蠢欲动、跃跃欲试的神态和心理，充满了儿童情趣，令人神往！ 四、利用课本P117下面的材料，抓住坎儿井的一两个特征，整理出一篇说明文。题目自拟，不少于300字。 五、习作赏读： 代潘涵同学写的一封感谢信 八（9）班 周 潇 尊敬的老师，亲爱的同学们： 你们过得都好吗？我好想念你们呀！ 不在学校的日子里，我每天茶饭不思，但我希望你们一切都好；不在学校的日子里，我每晚偷偷流泪，但我希望你们开心依旧；不在学校的日子里，我时刻要与病魔痛苦斗争，但我希望你们仍然快乐学习！ 我多希望自己没有生病，我多希望这一切能早点结束，我就可以回到你们的身边，和你们一起学习，一起玩耍。但是，现在的我只能在脑海里一遍又一遍地回忆过去的情景。想象着高大威猛的班主任张老师一定又在做着同学们的思想工作，激励大家好好学习；严厉认真的周老师肯定又在带大家高声朗读着一个个英语单词，并指出你们哪里读得不标准，哪处写得不美观；至于我们最机智幽默的语文老师——华仔，是否正在课堂上逗得大家捧腹大笑呢？这一切都在我的脑海中那么清晰又那么模糊...... 我叹了一声气，从枕头下面拿出我的语文书，小心翼翼地打开它，书上的文字既陌生又如此熟悉，每读完一段，就能想到一个同学，一个个或热情、或豪迈、或聪慧、或顽皮......我放下书，无力地望向窗外，窗外的树木正耷拉着脑袋想着心事，细数每一片树叶上的纹理，却又仿佛看见，你们正迎着朝阳在新修的运动场上做操；乒乓台前，足球场上，挥舞着球拍，追逐着足球的不正是我日夜思念的伙伴们吗？我多想立刻下床跑出医院，奔进学校，加入你们，与你们一起笑着、跑着、闹着。但此刻，我只能在心里一遍又一遍祈祷：希望自己能早日康复，能早日回家、上学、见到你们。 窗外的阳光，窗外的空气似乎都不属于我，病房里的我犹如一个犯人，在“牢房”里静静等待，等待属于我的惩罚，惩罚当初的我没有珍惜时间，没有爱惜身体！我丢弃了时间，抛弃了健康，今天，健康也抛弃了我，时间也想舍我而去，我知道错了！我想改正，我想努力挽回这一切，求求老天爷爷能给我一次改过自新的机会，让我能早一天“刑满释放”。 如果真有那一天，我多么希望你们不要嫌弃我！我还要对你们每一个人表达我的谢意，是你们给了我活下去的勇气和信念！ 谢谢你们：幽默的华仔、严厉的大周、语重心长的张哥和生机勃勃的同学们！还有每一个帮助过我的善良的好心人，我会永远记着你们，想念你们，爱你们！ 祝愿你们所有人都能： 幸福安康！快乐永久！ 你们帮助过的：潘涵 2017年1月6日 感 谢 信 王 坦 敬爱的老师，亲爱的同学们： 你们还好吗？ 自从暑假之后，我都快一个学期没有见到你们了，我真的好想你们呀！ 我记得我刚被查出有白血病时，我自己也吓着了，可这是事实呀，拿报告单时，妈妈哭了，爸爸咬着牙，安慰我：“要坚强，我们会好的！”因为我们家本身就是一个很普通的家庭，能送我来县城里上学就很不容易了，那几天，我也很伤心，很自责。看着爸爸妈妈整天以泪洗面，看着我时却强颜欢笑，心里有说不出的酸楚。我也很庆幸，能有这么疼我爱我的父母。几天后，妈妈把我的病情告诉了张老师。张老师不顾工作繁忙，亲自乘车来到武汉看望我，我当时激动地说不出话来，我恨我自己当初在学校时没有认真学习，贪玩。 张老师还把我的病情告诉了各个科任老师和全班同学，老师和同学们纷纷捐款，那一个个用手机转过来的微信红包，是同学情，是师生情，谢谢你们！ 最近，我的病情比较稳定，我很想念你们，好想念实验中学呀！我躺在病床上，回忆往事。我记得上英语课时，没能按时完成作业，老师打我，我哭过；上数学课时，老师点我回答问题，我不会，我尴尬过；上体育课时，我和好朋友们一起玩耍，我摔倒过，也被扶起过……无论是什么，哪怕是打骂，一句叮咛，如今都成了最美好的回忆，我永远都不会忘记。 如果有一天，我回来了，我希望我还能回到十三班去，那是我的学堂，我的家。一滴水只有融入大海才永远不会干竭，我真的好想回去，好想再一次和你们一起坐在教室里，一起听老师讲课，我一定会认真的，我一定会更好的，因为即使我失去了一切，我还有你们，我们说好，我们要做永远的同学，谁也不反悔。 谢谢你们，幸会，幸会！ 祝老师们身体健康工作顺利！祝同学们学习进步，步步高登！ 此致 敬礼！ 你们永远的同学 潘涵 2018年1月7日 1、请结合自己的书信写作，对照这两篇佳分析原因并适当修改： 2、请圈画出文章中描写与抒情性的文字，然后，自选角度，对他们文章分别作几点点评。 我评周潇的文章： 我评王坦的文章： 六、周末语文作业： 1、请围绕 获得“国家最高科技奖”中的科学家开展摘抄，字数不少于600字。 2、请认真整理好四、五、六单元字词，对一些读音不准的必注音，所有字词必解释。（请家长签字，谢谢！） 3、你留意过学习的校园吗？那里有哪些建筑，有哪些花草树木，有哪些让你留恋的风景……请以《我们的校园》为题，写一篇说明文。不少于600字。（校园只能以实验中学为对象去展开） |
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