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随着在2019年7月份私立校录取名单出炉，私立校与公立校之间的角力战也暂告一个段落。不少2019届小升初的家长可以稍松一口气了，而2020届的家长进入了备战模式。不少对口初中相对不错的家长会存在疑问，我们是否需要去报考私立校呢？私立校和公立校究竟差距大吗？公立校的重点班是不是可以和私立校不相上下呢？接下来我们就这些公立校与私立校的历年升学率进行数据分析，结果如下感兴趣的家长们可进行比对。 以下我们为家长门统计了15年到18年的私立校在老八所的录取率排名（学校排名按老八所录取率(含中*班)排名，如有疏漏或者错误，请以实际情况为准！ 2015年福州部分私立校录取成绩 2015年的成绩表格中可以看到，私立三甲之间也是有一定差距的。与福州公立校的情况相似，台江华伦作为近几年霸占了福州各初中中考成绩榜首的学校，在各项上都遥遥领先。时代中学与三牧中学之间也存在一些差距。 到2016年的时候，台江华伦依然领先，时代的成绩与上一年相比相差不大，但是三牧在2016年的成绩却有了明显的提高，拉进了与时代之间的差距。 再来看看2017年的中考成绩。在私立三甲之中，三牧中学实现了对时代中学的反超，除了一三附录取率稍差时代以外，老八所录取率与一类校录取率上都有小幅度的领先。值得 注意的是第二梯队的部分私立校在老八所的录取率上都小有提升。 2018年的中考成绩相较于去年来说值得说道的地方有很多。晋安华伦的数据相较往年都有了非常大幅度的提升，排名更是从去年的第六名，直冲到今年的第四名，仅次于三甲之下。在晋华下面，文博的表现也非常好。 说完私立校，那么我们再来看下公立校的情况，前12所初中里，好的公立校分别是延安中学、屏东中学、福州一中以及十九中。2015年各公立校的录取率都有所下降，但延安中学凭借较高的一三附与老八所录取率，依旧占领着第一的排名。 2016年延安中学依旧居于第一位，但屏东中学从2015年的第四名提升到2016年的第二名，并且与延安中学差距不大。 2017年我们会发现延安中学虽然依旧排在第一，但是老八所录取率第一次低于40%，十九中与屏东中学的录取率十分接近。 延安中学稳坐近年来公立校第一位，不愧为'公立三甲'之首，老八所录取率重回40%内。而福州一中、屏东、十九中之间的录取率还是比较接近。 一所学校的灵魂是师资，而公立重点班和私立学校的师资无疑都是身经百战，打过中考硬战的前锋团队。对于牛娃家长来说，我家的孩子披荆斩棘的考过了各种杯，入了数个营，冲过了重重关卡，可不能在家长的择校上失了准头！所以对于师资的考量尤为关键！二者之间究竟应该如何取舍呢？ 福州一二教育每届为三甲和二梯队私立校输送超百名学员，并从早期的奥赛、华赛杯（教育部规定不能再有学科类竞赛后取消）到现在的慧学六和德旺杯屡获佳绩。作为这所每年站在小升初第一线的培训学校，其负责人卞老师针对福州公立重点班和私立校的师资因素带给孩子们的不同影响给出了以下几个看法。 重点班老师的流动性问题 第一：老师，作为面授教育学生的教育者，对学生的教育具有直接性与基础性，作为学生的知识引导者，老师的教学风格，教学质量，课上教学效率对学生来说就显得尤为重要了。每一位老师的教学风格与教学逻辑都有着自己的特点，因此。学生对老师教学的适应程度与速度同样也是考验学生学习能力的一种体现。 第二：公立学校的重点班老师， 工作安排具有相对的稳定性，大多都是国家，政府，教育局通过政策，进行老师的调配。大多数公立学校的重点班老师都是通过编制的，在公立校，通常出现现象就是班级老师带领同学开展进行几年的学习任务，卞老师认为，通过这样，对于学生来说有几大优点，一：学生只需要经历一段时间的适应期，二：学生与老师的感情更为浓厚，有利于培养较为真诚的师生情，能够提升学生的集体感与凝聚力，从而促进学生的学习。三：老师能够对每一位学生都了解其学生的情况，能够更好的有的放矢，针对性的进行教学。有利于学生的学习与习惯的培养。 但我们需要反观，对于一些适应能力差的，对老师教学要求较高的学生。就显得不那么占优势了。每一位学生都有本身的学习特点与心理状况。那么如果有一部分学生因其自身的确无法适应老师的教育方式与逻辑。那么这一部分学生可能就会产生厌学、反感老师、质疑自己等一系列负面情绪。所以，这个时候，老师能否对学生进行引导就显得至关重要了。 谈完公立校，现在听听卞老师对于私立校的重点班老师的流动性所发表的一些看法。 第一：私立校顾名思义，就是由私人单位或者机构投资成立的院校，其本身目的是为了迎合市场的需求。既然是为了迎合市场，那么学校与老师之间，是一种合同约定关系。私立校明码标价，老师面试应聘。 第二：这样一来，相对于公立校而已，老师的流动性就比较大。因为既然是通过合同形成的关系，那么老师对于薪资与工作环境有要求，学校对老师的管理也相对严格，在教学任务和质量上都有各校相对应的要求。 这样相比之下，对于私立校的学生来说，卞老师表示老师流动性大有利也有弊，先来说说优点： 1、 可以为学生淘汰掉一些教学经验与教学方式不成熟的老师，对学生的学习有一定的帮助。在学校里，始终会出现一小部分的老师没有达到学校教学水准的要求与质量，从而耽误学生的学习。流动性大则意味着私立校能够及时更换不合格，教学不成熟的老师，以便达到学生能够好的学习目的。 二、老师会对学生更加的上心，对学生有更加充分的了解，老师流动性大，意味着老师的竞争比较激烈。老师的工作效绩对老师来说也比较重要。而老师的工作效绩的体现主要来源于学生的学习状况。因此，老师们从心理上会对学生更加的用心，对教学更加的严谨与专心。这样一来，就能够极大的促进学生们的学习与人格的培养。 优点说完我们来分析一下弊端，私立校最明显的这一些缺点是：首先，如果师资流动性强。对学生来说肯定存在不适应性，要习惯一位老师的授课方式需要时间，如果老师流动性大，频繁更换老师，则直接影响到孩子们知识连贯性及课程衔接的接受程度，孩子的适应程度和课程连贯性必须作为第一要点考虑。再而，私立校存在住宿生，在学生的日常生活管理方面，通常私立校只会配备常规生管老师，而孩子们在宿舍里的休息、娱乐、学习时间的配比，生管老师通常无法兼顾到，所以在给孩子空间和督促孩子学习方面对于私立校的住宿生管理方面是一门大学问，要做到平衡全面，实属不易。而一个陪伴孩子渡过三年住宿生涯的生管老师能否稳定在私立校住宿管理颇为重要，毕竟孩子们的一天有至少10个小时是要在宿舍活动学习的。 所以，卞老师认为老师流动性对学生学习有着不可忽视的作用，不同的老师对待学生的心理状况都不尽相同。所以公立校与私立校重点班的老师流动性不同，那么最终，带给学生的影响也不同。 |
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