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一、复习 精神创伤有现实的（客观的），有内在的（内部加工形成的）。 强调三个维度：内驱力、客体关系、自我的成长。 婴儿的要求能不能满足，客体，母亲能不能敏感的及时感知到孩子的需求。每个时期的特征会一直保持终生。 遵从外界的规则，根据外界的规则调整自己的行为。这里说的母亲与父亲不一定是生物意义上的，是指承担了这个责任的个体。服从、创新、与环境的一样不一样都与肛欲期有关。分化的阶段，担心自己分不开，或者担心自己分开会有危险。成长的好，分离的焦虑就会降低。 今天讲的是： 3、俄狄浦斯期，权力之争，是3-6岁，这里的年龄主要是指心理年龄，与实际生理年龄不一致。解除母婴的二元关系。出现三角性，孩子与父亲、母亲的关系。是很了不起的阶段。 男孩子最感兴趣的是父亲，把力比多投向了父亲，把攻击性投向了母亲，这是一靠，叫负性俄狄浦斯期； 但父亲的注意点一般都在母亲身上，这时候孩子就会把力比多继而投向了母亲，而把攻击性投向了父亲，这是二靠，叫正性俄狄浦斯期，男孩子最感兴趣的是父亲，把力比多投向了父亲，把攻击性投向了母亲，这是一靠； 正常的家庭，妈妈的兴趣应该在爸爸的身上，这个时期孩子出现三靠，是比较成熟的、整合的阶段，会喜欢父亲的某部分。向同性父母超我的认同，长大后嫁给向爸爸一样的男人或是娶向妈妈的女人。男孩子与女孩子基本相同。 这个阶段的无意识会离间父母的关系，这样易形成联盟。行为比如：要躺在父母的中间，或站在父母的中间。从乱伦的冲动中走出来。这个间断，如果父母的关系不牢固，孩子就容易与父母的一方形成联盟，这样就会影响成人期的某些躯体或行为障碍。一靠二靠三靠哪个靠出现了问题。如果男孩子在二靠与母亲形成联盟，就会应该应该、必须必须的责任感就会缺失，在心理发育上就不会有三靠，成人以后就会缺少必须的成熟度。 这个阶段形成的品质：人格中间形成目的品质。 超我的认同有利于抵御俄狄浦斯期的焦虑，也锻炼了一个人人际交往的基本能力。 摆荡，打秋千。影响人物：家庭，父母，也可以说是整个家庭的氛围。形成的品质乱伦冲动、阉割焦虑（恐惧），它是指由于乱伦冲动引起的担心同性父母的惩罚。比如男孩子喜欢妈妈或占有妈妈，这个妈妈可以是一个人或者是想象的几个人的结合体， 4、潜伏期（5-9岁），学龄期。比较安静的一个阶段。开始上学，找向社会，有了自己的生活，学习。对外界环境充满了好奇，兴趣转向了外界。大量的精力转向了外界，10万个为什么？这是发育正常的情况下。邻居、师生的关系是重点。家庭以外的客体。重点客体：老师；交友。周围小朋友的素质容易影响孩子。 这个时期形成的品质是：能力的品质。 5、青春期（9-20岁），比较漫长的时期。是个充满矛盾的时期。品质是：素质，社会文化、科学技术、创造力和改革力。是个挺麻烦的时期。 认知更成熟，与家庭慢慢疏远。生理的性功能开始成熟，开始确立个体的角色，对社会、文化价值的认同，这个认同才是慢慢走向成熟的，是成人的认同。这个阶段也会出现退行。以前没有发育好的阶段也会重新出现。变成有意识的行为。也是个解决以前没有解决好的冲突时期。 10-12岁：青春前期，主要向肛欲期退行。两难、自恋，想自己作主，违拗、滋事。发育不好的孩子这时候会常常跑到异性厕所。生理上的性成熟，对性的敏感，男孩与男孩扎堆，女孩与女孩扎堆。童年期的两小无猜已消失。肛欲期的特点都会再来一遍。微妙的来往都会被无限的放大。 12-14岁：青春早激。男孩子出现遗精，女孩子出现月经，身体上的成熟，心理上的不成熟是不对称的。处于易激惹期，自恋。《少年维特之烦脑》，为赋新词强说愁。短暂的、夸大的表达自己的情感。等你把所有的风景看完再来陪我细我长流。转移到自己，转移到自己的形象、躯体上。还表现在象征，自己是什么样的人，在家庭外面找理想客体，只有好的没有坏的，开始追星（歌星、影星、体育明星），追求象征化物体如音乐，通过追星来寻找自我。理想自体与父母差距越大，孩子表现的差异性就越大。 14-17岁：青春中期。导找异性客体，通过异性的眼光来确认自己。这个时期的恋爱并不是真正意义上的恋爱。一生中容易受伤害的时期。这个阶段的爱不是成熟的爱，是一种认同。易出现认同危机。自我弱，超我还没有完成形成，而内驱力又很强的阶段。 提问解答环节： |
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