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赵老师，从2000年开始，您一直在南宁二中担任特训班(以前叫理科实验班)的物理任课老师，在26年教龄的物理教学中，最深的体会是什么呢？ 赵少云老师 我的教学理念是教学相长，学无止境。在多年的教学生涯中，最深的体会是，我教给学生知识，教会他们学习的同时，优秀学生也让我的业务水平有很大的提升。我最珍惜的就是学生们给我点点滴滴的反馈，这些让我获得了更大的能量。   公共小编 我常常听说，“小命”都拼了也不一定能把物理学好，可您的学生说您让一个惧怕物理的人爱上了物理，您是怎么做到的呢？ 赵少云老师 整个高中三年，如果你做到科学规划、严格执行，你会发现物理学习也没那么难。 1 整个高中物理的课程均以力学为基础，力学没学好，会给后面电磁学的学习带来隐患。而力学是刚进入高中的同学就要马上面对的课程，所以在高一年级，要跟着老师夯实基础知识，狠抓基本能力训练，以期尽量缩短高中的适应期，尽快适应思维量比较大的学习，为学好高中物理打下坚实的基础。  2 经过高一学年的学习，已经掌握了高中力学的基本知识，学会了研究物理问题的方法，高二就进入物理学习的提升期。要坚持在高一养成的良好的学习习惯，利用扎实的力学基本功进一步学习电磁学、热学或光学、原子物理的内容。在高二下学期结束时，要形成系统的知识网络。 3 高二下学期的暑假开始进行高考总复习，从这个时期到到高考前可以分成三个阶段，第一阶段以复习基础知识和基本规律为主，应试训练为辅；第二阶段复习回顾和应试训练同步进行；第三阶段以应试训练为主，回顾整理知识体系为辅，做高考的冲刺训练。  公共小编 初中理科只有两本教材，到了高中理科有七本教材(至少要学习其中的六本)，高中物理的内容比初中多，高考又比中考难。那对于现在处于初中的同学来说，压力自然很大，您对他们有什么学习上的建议呢？ 赵少云老师 嗯，首先初高中物理学习对学生能力要求是有区别的。 初中物理对学生能力的要求偏向记忆能力，在思维方式上更偏向感性思维和浅层的理性思维；而高中物理要求学生要有较强的理性分析能力、逻辑推理能力和抽象思维能力。初中物理对学生的数学能力要求比较低，而高中物理要求学生要有较强的利用数学解决物理问题的能力。初中物理对学生的实验能力要求比较低，只停留在浅层记忆上；而高中物理要求学生要有实验设计的能力，有做实验误差分析和改进实验的能力，还要有较强的动手能力。  公共小编 那如何顺利跨越初高中物理学科间的“台阶”呢？ 赵少云老师 从进高中前的那个暑假开始，复习一下初中数学一次函数、二次函数和三角函数的内容，特别是要熟悉三角函数中边与角的关系； 其次可以提前预习高中物理《必修一》，但一定是自主预习而不是去上预习课，因为高中学习对自主学习能力要求比较高，不会自主学习的学生，成绩很难有较大提高； 第三，进高一后要坚持课前自主预习，课上认真听课，做课堂笔记，课后按时完成作业(不要因为校外培训而放弃校内老师布置的作业)。这几个环节看起来极其普通，但坚持下去很不容易，而且一旦坚持下去，收获的是扎实的基本功，能为成绩的进步提供强大的动力； 第四，要做一定量的课后练习(多大的量因人而异)，但不能光做练习，还要做反思和总结。可以准备一个错题本，做易错题分析，这样就可以在反思中不断进步。  公共小编 再次谢谢赵少云老师给出的物理学习建议。 赵少云老师 谢谢您，祝孩子们爱上物理，快乐学习！ 赵少云老师所获荣誉及教学成果 2003年开始担任年级物理备课组长，2014年开始担任物理教研组长。曾获广西高中物理优质课比赛一等奖，是广西优秀物理教师，南宁市优秀教师，南宁市教育系统优秀共产党员，多次获得南宁二中优秀教师称号，2017年获南宁二中“感动校园”人物称号。所教学生多次在高考中获得优异成绩。是全国中学生物理竞赛优秀教练，担任南宁二中物理竞赛教练团队总教练，所带学生多次在全国中学生物理竞赛总决赛中获得奖牌，获得省级一等奖的学生人数在每一届均在区内名列前茅。 |
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