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作为一名数学老师，写下这个题目，我感觉自己有点“僭越”。可是作为一名教育工作者，我又忍不住把这个“僭越”的题目说下去。阅读，是个被人说俗说烂了的话题，很多名家说，专家说，教授说。朋友圈里关于加强阅读的倡导性文字被大家转得不亦说乎，有做老师的，有做家长的，也有做叔叔阿姨的。书店里的读书活动也搞得热热闹闹，读书晚会，朗诵会，分享会。我不好说这些文章和活动究竟起到了多大作用，只想说说我听到的看到的现象。 放假前学校搞了个家访活动，得以与十几位家长见面。其中有几位家长问到假期给孩子报个怎样的补习班加强一下，我回答说补习班尽量少安排，假期是个读书的好机会，让孩子多读点书吧。我知道我这句话可能起不到多大作用，但还是说了，说了心安。有的家长知道我喜欢读书写字，请我给孩子列出几本假期阅读书目，我很高兴，便在他们语文课假期阅读作业之外，又推荐了我认为合适的书目。 假期火热地开始了。我们家附近的一家学习机构门口，每天从早晨七点到晚上九点都堆满了接送孩子的车辆和家长。我每天下楼买菜，偶尔会遇到我的学生，每个时间点都有可能，有下了课准备走的，有刚来到正想上去的。有的孩子因为家长没空接送，从早到晚蹲点，人家开啥课咱上啥课。那天晚饭后出来散步，见小A站在路边等人来接。我问他怎么才走，他说老师我每天上八个小时，才刚结束。还有一次，遇到小B急冲冲往外跑，我拦住他叫他小心，他说老师我得赶紧去某某地方上围棋课，快迟到了。还有小C，她说妈妈带她从一个班转战另一个班的路上，还要背一会儿单词。还有…… 那天我在读《野性的呼唤》，这是美国杰克.伦敦的一部很励志的动物小说。正好一位朋友打电话，我顺便推荐给她说叫孩子假期读读吧，挺不错的。她的孩子在上初二。她说再说吧，孩子没多少空闲，上完课回来就想看手机和电脑，根本没多少时间看书。我的这位朋友也是做教育工作，而且她是教语文课的名师，她很无奈，我也很无奈。其他孩子，可想而知。我的另一位朋友，孩子在初三，他问我孩子读什么书才能读进去，我说静下心来什么都能读进去，同样，也只有读进去了才能静下心来。可是，可是，赶场一样忙碌的孩子们，他们啥时候才能静下心来？ 我突然想到回访一下放假前向我要过书目的同学，我给他们预定的四本书阅读任务完成了多少。一个给我的回答是三十多页，一个快半本了，一个才刚刚开始。没有继续回访其他人，也许有的已经读完了两本呢，也许。 孩子们的假期生活真是异常丰富，除了补习数理化英语这些学科内容之外，还有象棋、围棋、书法、绘画、钢琴、跆拳道等等，唯独没有读书。有的地方开设阅读辅导课，但那是阅读课，是教孩子学着怎样回答试卷上的阅读问答，不是读书。我想，如果有人开设一种读书班，让孩子进去就默默进行两个小时的自由阅读，没有辅导，没有讲解，这样的课有没有家长花时间和金钱送孩子去呢。估计没有。那样他们会说，我们在家读不就行了吗？行啊，关键在家没有读。问题是，你能每天送孩子这里那里上各种课，怎么就不能每天安排出两个小时阅读呢？原因很简单，读书是最不能立竿见影的事情，这个追求实效的时代，谁舍得花时间和金钱给一个遥远的未知呢？ 然而，并不遥远。每一届学生来到身边的时候，从初一开始，我都会建议他们，在初中阶段，要抓住学习剩余的时间阅读。可是，几乎每一届学生中的绝大多数，都会在读了高中回来看老师时，才会说，很后悔当初没听您的话。“书到用时方恨少”啊！读完高中或者在读高中的同学及其家长，应该都有深刻的体会，在高中，除了极少数游刃有余的同学还有一点时间进行阅读之外，大多数人都是在课业的追逐下连滚带爬地前进的。除了语文课之内的那点内容，阅读，那只能奢侈地想想而已。 现在我们把眼光稍稍放远一点，抛开应试想想未来。一个孩子高中阶段没空读书，大学阶段如果不是读的文学或者语言专业的话，在手机主导课余时间的现代大学生活现实中，读书也是很难的。毕业后要考研或就业打拼，也没有时间读书。这样算来，对于成长在当今环境下的多数来讲，30岁之前，也就是在TA为人父母之前，百分之八九十的阅读量都在初中和小学阶段积累的了。至于以后会增加多少，那就要看自身成家立业后的价值观念而定，也许有人一生就那么多了。 林语堂先生有句名言“读书与不读书，人生大不一样。”这句话经常被人拿来用作引子，作为在朋友圈里分享有关读书链接的前言。许多家长也都清楚地知道阅读对与孩子的成长非常重要，然而具体做起来又不由自主地随波逐流跟着漩涡打转去了。 最近几年，每到年末，网上就会爆出对比其他国家中国人均年阅读量很少的相关消息，看了心里总是很有感慨。试想一下，一代不喜欢读书的人成长起来，将来怎么可能有效地引导他们的子女去读书呢？ 越想越觉得无奈，实实在在感到了力量的渺小。 我的闺蜜，是一位乡镇中学的初中数学老师，平时喜欢阅读。她的学生都是住宿生，在校时间较长，大量的课余时间在互相打闹谩骂中度过。她把自己收藏了二十多年的《读者》杂志拿到学校，无条件供班里的学生借读。可恨的是，很多孩子拿去只看看其中的幽默笑话，很多孩子宁愿因为传纸条说话受罚也不愿翻开一段精美的文字读一读。 我把上面的这篇文字发给她，她的回答却令我意外。她说：“我忙活了一个学期，苦口婆心地教导，自己瘦了好几斤，也没看见什么效果，随他去吧，无能为力了。”我说还是要坚持一下，呼吁一下。她对我说：“我相信很快就会转变的，因为大语文教学就要开始了，也许我们都是瞎操心。”可是我想，别管大语文教学是怎样的教学模式，家长如果不给孩子们留出能捧起书本是时间，又能如何呢？ |
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