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前几天，看了一篇宋氏三姐妹的母亲文章，宋氏三姐妹名扬海内外，妈妈功不可没。每个优秀的孩子，都有着必然，这让我想起了梁启超。很多人都知道，梁启超是一位爱国人士，在政治、史学、文学方面都有建树。可更多人不知道的是，除了个人成就斐然，梁启超还是一位非常成功的父亲。 梁启超这一生，共育有9个子女，有3位都是院士： 长子 梁思成是著名的建筑学家，民国中央研究院院士；次子 梁思永是著名考古学家，中央研究院院士；五子 梁思礼是我国著名的火箭控制系统的专家，也是中国科学院的院士；其余6个子女，也都是各领域的知名学者和精英，被誉为 “一门三院士、九子皆才俊”。 能把9个子女，各个培养成才，让家族声名显赫，不得不说，好爸爸同样胜过老师。
梁启超才是一位真正的“超级老爸”，他的教子经验，在今天，依然值得我们好好学习。
重视早教启蒙和家庭教育 梁启超曾说：“人生百年，立于幼学。”在那个以为高等教育比幼儿教育高深复杂的年代，梁启超深知，孩子的早期教育才更为紧迫，更为复杂和重要。孩子们很小的时候，无论男女，他都送到开明的学堂去上学。 梁启超认为：幼儿教育虽关键，但家庭影响，才是一个孩子成就大小的关键。繁忙的政事公事之余，他总不忘抽出时间来，陪伴孩子们，给孩子们以指导和启迪。在孩子们小时候，他常常让小家伙们围坐在圆桌旁，要么和孩子聊聊生活琐事，要么天南地北地谈古论今，要么亲自给孩子授课。 很多时候，那群顽皮的孩子都听得入迷。科学发达的今天，我们知道孩子3岁时，大脑的发育已经相当于成人的85%，5岁时，大脑已经发育到90%。
而一百多年前，梁启超就已经按照“三岁看大，七岁看老”的古语，亲身参与并践行了孩子的启蒙教育。融洽的亲子关系，见识广博的分享，在今天看来，这不正是我们常常提倡的高质量的陪伴吗？！ 而在孩子们看来，这既是爱，又是教，既是榜样，又是熏陶。梁启超还在家里设了一个小小的实验室，在这里，他常和孩子们一起动手钻研，帮助孩子答疑解惑，整个家庭，学习气氛一直十分浓厚。
都说上行下效，在做学问和追求事业上，梁启超笔耕不缀、不减志气，给孩子们做足了榜样。在陪伴和教育孩子上，他目标明确又不乏耐心和爱心。在家庭环境上，他始终营造一种浓郁的学习氛围。有如此上进、开明又慈爱的爸爸，孩子们小小年纪，自然而然，都知道要努力向“求学问”看齐。
1934年，梁思宁、梁思懿、梁思礼、梁思达（左起）在天津“饮冰室”前。教育很重要，孩子小时候的教育，更重要。而重中之重的，则是家庭的影响和熏陶。一个小时候在家庭里打好根基的孩子，就像一棵笔直的蓄势待发的小树，后面只要有阳光雨露，小树就能不偏离方向，茁壮成长。
重视孩子的全面发展 在众多子女中，梁启超最偏爱长女梁思顺。
梁启超（左二）和思成（左一）、思顺（右一）、思永（右二），1906年摄于日本东京，照片上方为梁启超亲笔题字：“新民业报时代任公及顺成永三儿” 思顺小时候，文科学得非常棒，但梁启超认为：一个孩子，必须要全面发展，别的学科，也马虎不得。他专门为思顺请来家教，教授她数理化的课程。在给长子梁思成的信中，他这样写道： 一个人要交友取益，或读书取益，也要方面稍多，才有接谈交换……我希望你多分点时间来学些常识，尤其是文学和人文科学。我怕你因所学太专而把生活也弄成近于单调，太单调的生活容易厌倦。厌倦即为苦恼，乃至堕落之根源。
林徽因和梁思成 父母之爱子，当为之计深远。 要孩子全面发展，不仅是想让孩子博学多才，更重要是，梁启超希望孩子们学会学习，爱上学习。 这样的教诲，让梁思成在清华时，每天应对紧张功课的同时，还对音乐、美术、体育都保持着浓厚的兴趣。 文理兼通的梁思成，在日后从事建筑行业，以不俗的品味和审美，卓绝于众，而这，全都得益于梁启超对他的深谋远虑。
梁思成建筑手绘 次女梁思庄，后来成为我国著名的图书馆学家，思庄求学时，梁启超总是鼓励她：“庄，在专门学科之外，还要选取一两种关于自己娱乐的学问，如音乐、文学、美术等。”
梁思庄 梁启超这样的理念，和我们今天多学科并重，多项能力齐开发的理念，是不谋而合的。因为一个狭隘局促的人，在学习中，是很难做到举一反三，触类旁通的。梁启超还很重视孩子们生活情趣的培养，他鼓励孩子们，不要只沉浸在某一学科单调的色彩中，要让生活尽量丰富起来。 他还常说：“要人格有趣。”因为梁启超深知：一个热爱生活，懂得享受生命人，才愿意为了充实自己去主动学习，也有余力和能力奉献社会。看得见广阔的天地，孩子才能目标远大；不填鸭、不死学，学习才不会乏味。 身心都能健康发展，孩子才有热爱学习的精力和动力，也会持续发挥创造性。正因为梁启超注重全面发展，看重孩子的身心健康，才让孩子们在日后，不但相继出国，在各行各业做出了非凡的成就，还个个生活有情趣，热爱生命，热爱生活。
平等对待孩子，和孩子们做朋友 梁思成曾回忆，他小时候淘气，总是挨母亲的揍。但每当被父亲知道，他就会袒护自己，同时细细给他说，哪里错了，以后应该怎样去做。在孩子们小时候，梁启超一直用这种“教而不责”的方法，温和地晓以利弊，给孩子们指正错误。孩子稍大，梁启超开始用写信的方式，跟孩子们交流： 谈学习、谈生活，聊聊恋爱择偶、人生感悟，说说家国政事，新现象和新思潮。 据统计，梁启超和孩子们通信，多达几百封甚至上千封。
在书信中，他像对待朋友一样，把孩子们放在平等的位置上和孩子讨论交流。他称呼孩子们“大宝贝”“小宝贝” “司马懿” “老baby(婴儿)”“老来子”。梁启超说：“你们须知你爹爹是最富于情感的人，对于你们的爱情，十二分热烈……”梁启超一生，无论是在政界还是文化界，都取得了令人瞩目的成就。
但是在孩子们面前，梁启超只是个学问渊博的父亲。他用各种爱的方式，拉近和孩子们的感情，又把自己的人生感悟，做学问的态度，一点点，一滴滴，谆谆善诱，滴进孩子们心田。 没有强权，没有压制，更没有封建大家长的架子。在这样民主、平等又有爱意流动的家庭里，孩子们不用担心被苛责、被评判，他们可以自由自在做自己想做的事，长成他们向往的样子。最最重要的是，孩子们还可以从父亲那里，得到有见地的指导和很具体的帮助。 成功的孩子的路，从没有可复制性，但他们都很幸运的拥有一点：在成长的路上，一定有一盏启明灯，给他们智慧的指引，要么是父亲的智慧，要么是母亲的启迪，在精神上，给予孩子最有力的鼓励和支持。
注重孩子品格的养成 在养育孩子成人的路上，梁启超还极其重视孩子们品格的养成。他爱孩子，但他鼓励孩子们坚强和独立，从不溺爱。
梁启超携林徽因（右）、梁思庄游长城 梁思庄16岁时，打算到美国去读书，当时梁思成、梁思忠、梁思永都在那里，在常人眼里，兄妹离得近，正好有个照应。但梁启超怕女儿在哥哥们的照顾下，学不会独立，就将她送到加拿大读书。 这让梁思庄真正独立起来，在以后的生活工作中，能直面苦难和挫折。他教育孩子们要懂得耐心和坚守。在新中国成立之初，几个出国回来的孩子，学识很难得以致用。但梁启超告诉孩子们，要坚守自己的专业。 在他的教导下，梁思成和林徽因夫妇，即使身患各种顽疾，也坚持中国古建筑的研究和保护，为中国的建筑事业留下了宝贵的财富。
梁思成和林徽因 其余几个孩子，也都动荡不安的社会环境中，坚守自己的专业和初心，这和梁启超的教诲，不无关系。他主张孩子们爱好广泛，却教育孩子要专一，尽职尽责做好一件事。他说：“天下事业无所谓大小，只要在自己的责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”
梁启超 正因为梁启超有着“极正的三观”，孩子们才养成了良好的品格，在人生大事上不模糊不偏离，人生路也都走得较顺畅。回望梁启超的育儿哲理，只有一句话：用爱、榜样和智慧塑造成好家风，给孩子们最温暖的关爱和最睿智的熏陶。 如果说，每个孩子的出生，已经决定了他人生的起点，那么每个父母，都还有机会，用好的教育理念，垫高孩子的人生高度。而梁启超，着实给了我们最好的榜样，愿每位父母，都能从他的育子观念中得到一些启发。 |
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