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暑假期间，各地的教育主管部门组织校长走进大学校园进行培训充电，通过不同方式开展调研研讨，举办各式各样的管理论坛等，旨在提升校长的管理能力，提升学校办学品味，提高教育教学质量，特借此文和校长们共同探讨。（本文早期刊登在《学校管理》和《教育》,略有修改） 校长是学校的主心骨，是“办学物质”的“精神领袖”，教育发展到今天这么高的程度，办学从“粗放型”向“精细化”发展，校长重任在肩的确不好当。校长的思想是一面旗帜，左右学校的发展，校长在学校的管理中不是工程的“监理”，归根到底是思想的引领。一个优秀的校长，必须在领导工作中积累丰富的经验，并使之升华为一定的理性认识，从而形成自己的办学思想和办学特色，以及相应的管理措施和实施方案。在教育教学改革中勇于探索、勇于创新，逐步形成一套完整的办学思路，并在实践中获得成功。这样的校长所领导的学校，必定在教育质量上取得令人瞩目的成绩，得到社会的认可。于是，这样的校长便有了一定的知名度，成为与知名学校联系在一起的知名校长。 在实际的工作中，校长面对的是高智商的教师群体，如何才能将自己的工作思路得到很好的落实，笔者没有从事校长工作经历，但是由于工作关系，经常和校长接触，对校长的工作有一点小小的思考，那么我就站在旁观者的角度，谈谈自己的看法。 1．决策高水平，是位“点子”校长。好校长是学校之魂，有较高决策水平，善于出“点子”，是校长必不可少的素质。的确是这样，纵观各级各类有名望、办学有特色的学校，无不体现出这样的道理。2003年，笔者有幸到苏州吴中区的藏书中学挂职学习，对藏书中学的发展很有感慨，以前是所落后的农村中学，校舍破旧，教学质量在全区排在最后，而自从来了校长马培林以后，校舍上规模、管理上档次，教学成绩节节攀升，重点中学上线人数排在同类学校之首，教育科研在全区来说也是一块招牌。教师还是原班人马，起色为何如此之大？原因是换了学校的领头人。宿城区有几所学校这几年的发展，是有目共睹的，个中原因不必赘述。从他们的工作经验中可以知道，要做到这一点，首先必须加强学习，学习教育理论、教育法规，始终站在教育发展最前沿。同时要注重调查研究，准确了解学校工作的新情况、新动态，了解管理对象的新需求以及教育对象的新特色，调动周围一班人马以及广大教师的积极性和主动性，多听同行的意见和看法。只有这样，你才能有新“点子”，你出的“点子”才能派上用场，才能切合实际，才能在工作中真正起到作用。 2．工作讲艺术，是位“协调”校长。校长是学校的统领，搞好“协调”是校长的工作内容之一，掌握协调艺术是校长内在素质的一个重要方面。工作中注意内外、左右部门以及人员之间的关系，求得方方面面的理解与支持，创造出了良好的工作环境，大家齐心协力，拧成了一股绳，形成了全力支持学校、办好学校的合力。上文提到的藏书中学马校长上任以后，就立即调查了解学校情况，向政府部门申请、协调资金问题，开山造路，改变了学校硬件设施；业务上寻求教育部门及专家的支持，坚持走出去、请进来，学校不久就顺利通过省示范初中的验收。“协调”是人际关系中比较重要的一方面，班主任能将任课教师“协调”得好，有利于班级学生全面发展，校长能将所有的关系协调得好，学校就有活力、就有发展前途，老百姓才会认可！ 3．用人重才干，是位“点将”校长。有位校长和我说过，学校的工作同社会其他工作一样，用好人是工作成败的关键。的确是这样，校长在用人上既要注重“才”，更要注重“德”，真正做到用好一个人，配好一班人。学校中关键的岗位要用“能人”，对教师要有一套完整的考核评价机制，做到能者上，庸者下，无形中教师们自我加压，从教学理论上深挖，从教学基本功上下工夫，千方百计提高自身的教育教学能力。正常的工作中看不到教师串岗现象，每人都在忙自己的事情，也就不需要为每天的考勤而忙碌。所以，这样的校长就会“点将”，在用人观念和用人导向上真正起到“帅”的作用。但从另一角度上说，学校的工作同社会其他工作又不一样，它是造就人才的“工厂”，“产品”质量如何，决定于“工厂技术人员”的素质，校长把精兵强将用在尖端岗位上，学校创造的奇迹就不难理解了。 4、作风求务实，是位“实事”校长。校长要为教职工做实事，真正把教职工的困难视为肩上的重负，做到工作服务两手抓，让教职员工满意。我想，作风务实是校长觉悟和水平的直接反映，校长首先要做有影响、能带动全局的大事；还要建立一个动态的有利于竞争的管理运行机制，上面提到藏书中学，如今形成的这种局面就已经说明了这一点。毋庸置疑：校长既是领航人也是掌舵人，只有这样才能形成一种稳定的、有生气、有活力的工作态势。 5、理念再提升，是位“创新”校长。开发人的创造潜能，提高人的创新意识，培养创造型人才的校长首先应成为创新型人才。校长应着眼时代要求，不断提高自我发展、自我完善能力，更新知识，成为专家型、创新型校长。面对信息社会，知识更新加快，校长要不断更新自己的知识结构，善于运用现代信息技术，迅速接受信息，加工、整理信息，使自己始终站在发展教育理论前沿。中小学校长每年都应该定期接受培训和外出考察，甚至要到国外参观学习，目的就是要接受新的教育思想，扩大视野，在比较中思考，在比较中创新。如果校长们都能保持更新的头脑，能够熟练地运用计算机摄取前沿的学校管理理念，甚至精通1-2门外语，这就为学校的发展奠定了基础。 校长作为全校最高管理者、主要决策者，智能形象的树立，棋高一招的决策，得益于知识渊博、储备雄厚和对业务的精通。在实践中反复总结和善于反思，都有利于作好自己的工作。今天的校长应该既有鲜明的办学思想，又有全新的管理策略；既能实现教育现代化技术革新，又能很好地实现“科研兴校”战略；既重视教师素质的提高，也重视学生的全面发展；既是开展教育教学的专家，又是所教学科的带头人。这一切，都是学校得以发展的保证，这也许就是有人所说的“一个好校长就是一所好学校”的依据吧！ |
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