 徐健顺教授—中国古代教育的真相  中国古人认为世界没有一个固定的规律，它是一个道，是个随时变化的，所以认为每个学生都不一样，对每个学生的进度、教学的内容都是不相同的。 古代教育要求每天有心灵谈话，这就是成人教育、成德教育，并不是今天的成才教育。 老师将自己的人生态度传给学生，与学生之间要互相了解，互相信任，互相喜欢。 至善学堂古代教学法实践 我们在幼儿吟诵实验基地中，运用了一对一教学法， 心灵谈话， 复讲训练， 因材施教， 用吟诵的方式教会孩子们大量的童谣，蒙学《三字经》《千字文》《百家姓》，韵律方面学习《声律启蒙》。 在此基础之上孩子们学习古诗如同一块巨大的海绵，在诗词的海洋中瞬间吸收其中氧分！我们看到了闪闪发光的儿童们如何呈现出一个大世界给你！大量的自然识字很多儿童可以实现自由阅读，早已经徜徉在喜爱的书籍中。。。。。 Ta们真诚，勇敢，聪慧，好学，孝顺父母，尊敬老师，友爱小朋友。 就像徐教授讲到，吟诵不仅仅是教吟诵，她是德育教育， 她是修身教育， 她是人格形成最基础的教育。 她是中国儿童文化自信的教育！ 童谣集体吟诵 |
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