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一个好校长就是一所好学校

2019-08-03  昵称65648...

陶行知先生说:“校长是学校的灵魂,要想评价一个学校,先要评论他的校长。”校长的优秀程度,决定着学校发展的高度,一个好校长就是一所好学校。

         河南商丘王二保小学是一个仅有学生113名,10名教师的典型村小,它具备了一个村小所有的特点,学生少、资金少、资源少、教师老。但在80后校长李志磊的带领下,仅仅用三年的时间,就使这个名不见经传的村小发生了精彩蜕变,成为了全国5所"小而美"学校之一,实现了精彩的弯道超车。通过李校长的故事分享,我认为李校长有以下几点非常值得学习。

一是有创新突破的意识,有干事创业的激情。

教育是面向未来的事业,也是充满激情的事业,教育需要激情,教育者更需要激情。一位好校长具备的品质是首先对工作的激情。朱永新先生说:“实际上,做任何一件事情,尤其是管理一所学校,作为校长,最重要的应该有一种激情,应该有一种创造冲动,有一种不断挑战自我的成就动机。一个没有激情的校长,必然是一个平庸的校长,一定是一个没有追求的校长。这样的校长办学校,只会按部就班,人云亦云,得过且过,应付了事,做一天校长撞一天钟,这样的校长,绝对不会对教育、对工作投入更多的时间和精力,去办出孩子们喜欢的学校。而一个有激情的好校长,他是有期盼的,会做梦的,有教育理想的,而且他是好学的,有追求的,他会不断创新,善待每一个老师和孩子,永远会不满足。由校长和教师迸发的每一个孩子对学习、对生活的激情,才是学校美好明天的希望所在,也才是孩子走向未来人生所应该具有的一生有用的东西。现在大部分村小校长一般都是牢骚满腹,疲于应付,感觉低人一等,认为村小要钱没钱,要人缺人,得过且过,混混算了。如果校长这样,老师们更感觉低迷,整个学校一潭死水,发展就很难突破。其实学校小有小的优势,大学校有大学校的难处,只要结合实际真抓实干,村小照样有好的发展前景。李志磊校长面对当时较差的办学条件,不等不靠,积极解决,多面出机,办学条件、学校特色、教师成长、学生素养全面提升。就像他说:只要有一颗愿意改变的积极的心,做什么事,只要敢去想,就能做成。只要坚定,一切困难都为你让路。

二是有借外力发展的策略,有逆势突围的勇气。

陶继新说过:一个有思想的校长可以把一所江河日下的学校经营得蒸蒸日上。随着国家农村振兴计划的推进,国家现在有很多的公益组织专门针对村小,如果一个学校有真心实意发展的愿望,校长有想干事能干事的情怀,找到一些公益组织在办学硬件改善等方面的支持也不是很难的事情。村小的发展关键因素就是资金。俗话说的好,巧妇难为无米之炊。李校长也为资金犯愁,他从三方面入手,一是化缘,从身边人入手。他从身边的好朋友入手,认识了吴虹校长,加入了互加计划。第二是公益,村小借外力成长。农村的小学设备不完全,资金不到位,李校长积极联系公益组织,自2016年3月“互加计划”进入学校以来,先后有二十一世纪教育研究院,少年派项目,一校一梦想,担当者行动,麦田计划,禾邻舍乡土课程等十多家机构入驻,学校办学条件大幅改善。三是通过外力激发内力,当看到学校的影响力越来越大的时候,教育主管部分、所在区域也会顺势投入,让其更优质,以形成当地的特色优质品牌。很多时候,自身发展了,反而更能吸引优质资源;自己无精打彩,别人也懒得理你。李校长在发言中提到:乡村教育的振兴,钱很重要,但不是最主要的问题,学校有逆势突围的勇气和借力发展的思路,非常重要。只有先务实工作,提升自己,才能得到别人的尊重和支持。

三是有链接互联网的思维,有带领教师成长的魅力。

学校在制订和实施学校各项规划、实现发展的实践中,校长始终应当身先士卒,在思想和言行上做全体师生的表率。要担当好领跑者和助跑者的角色,校长的办学理念和教育追求只有在领跑中才能得以展示,办学特色和发展目标只有在领跑中才能得以丰富和完善。村小教育资源少,一般老教师多,如果不有效利用互联网资源,在教师素养提升和开齐开好课程方面都会有很大的困难,青椒计划和互加美丽乡村课程就是很好的选择,全国各地农村学校很多在学、在用,再就是互加小伙伴们都在进行激励指导和帮助,如果能有效利用,就能很好地解决以上两个难题。李校长在教师会上多次说:互联网的思维,才是助力村小走出困境,走向华丽舞台最正确的方式。王二保小学在他的带领下,充分链接应用互加美丽乡村丰富多彩的课程资源有效补齐了师资紧缺的短板,彩虹花阅读,夏加儿美术,快乐手工,酷思熊阅读,由一根网线,一台电脑,或者一个手机,一个耳机联通了孩子们与网上优质老师的情感交流。孩子们的变化不可限量,由原来不敢上麦到上麦声音很小再到勇敢的展示尽情的绽放,孩子们不仅学习了知识,更打开了眼界,开启了心扉。同时该校还借助互加计划的优质教育平台,活学活用,使校园文化建设、课程、学生、老师等发生了精彩的蜕变。每层楼墙面上手绘的经典绘本图画耳濡目染着每一个孩子,校园里每个角落都看到孩子们读书的身影。结合学校实际开展了“故事妈妈走进校园”‘’利用互联网种西瓜‘’‘’二十四节气‘’等丰富课程的开展,这些灵动的、接地气的、有趣的课程开发的灵感都源自于他们链接到了优质互联网教育资源。

        校长有了精气神,教师也觉得有干劲。该校武建萍老师是再过两年就要退休的老教师,已经利用APP坚持被背了672天英语单词的二年级语文老师。对“简书”“美篇”“小影”等轻科技软件如数家珍且应用自如。她设计的花样作业——“改写集”“漂流日记”“绘画日记”等深受孩子们的欢迎,教学效果非常好。她说,她是跟随校长跑得最快的一个人。李校长勇于担当的人格气场魅力让一个即将退休的老教师在职业生涯的最后阶段依然焕发出了最美的模样。

感悟:校长对学校的发展起着决定性的作用,一所学校能够遇到一个好校长,可以说是教师们的福气,孩子们的福气,家长们的福气,一方教育的福气。校长不一定是教育家,但一定要有教育家的追求。

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