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当老师批评你的时候

原创 有奖征文
2019-08-04  星辉斑斓...

本文参加了【写给孩子的一封信】有奖征文活动

女儿,你好!

     今天我又忍不住提笔给你写信,希望你能听得进去并且完善自己,同时对比自己这么长时间以来做人做事的方式方法,希望你能有则改之无则加勉。

也许人啊,最不愿接受别人的批评,喜欢表扬,喜欢赞美,这是人之常情。但是谁又能完美无缺,谁又能做得无可挑剔呢?严格说来,每个人的成长都应该接受批评,不仅让老师用心雕琢,更要学会完善自身。

所以我想对我的孩子说:“当老师批评你的时候,老师一定是为你好的。请不要为自己辩解,首先查找自身问题,有则改之无则加勉。”

在说清楚这个道理之前,先听一则故事。

老师责备了耕柱子,耕柱子曰:“我无俞于人乎?”墨子曰:“我将上大行,驾骥与羊,子将谁驱?”耕柱子曰:“将驱骥也。”墨子曰:“何故驱骥也?”耕柱子曰:“骥足以驱。”子墨子曰:“我亦以子为足以驱,故怒子。”耕柱子悟。
    耕柱子学习懈怠,老师批评了他,他说:“我没有超过别人的地方吗?”言下之意,你为什么不表扬我,只是批评我,或者不批评其他同学,单单批评我。意思即是你为什么要批评我?

老师说:“我要去太行山,驾驭一批好马和一只羊,你认为我将会驱赶谁去?”耕柱子说:“驱赶马呀。”墨子故意问:“为什么要鞭打马呢?”耕柱子说:“马跑得快值得驱赶呀。”墨子说:“我也认为你值得我鞭策,所以生气批评你。”耕柱子醒悟过来。

可是,现在老师很少批评学生了,一个不允许作弊导致学生跳楼,老师悔恨,家长痛心;一个罚站,喊来电视台曝光。更离奇的是,老师用书批评了逃课学生,引来家长的各种刁难和非议。那么接下来还有老师敢批评学生吗?要么不管,要么表扬,学生真的不需要老师的批评教育,已经适应了集体生活并且努力学习了吗?

我看未必。

上课迟到,不完成作业,上课讲话,思想开小差,不学,逃学,这些问题都不存在吗?

非也。

因此,我对我的孩子说,老师批评你,一定是为你好。

外国教育学家做了一个有趣的实验,用三盆花,放在不同的地方,相同的土壤和阳光,让一盆花每天听音乐,一盆花每天骂它,一盆花不闻不问,最后发现,长的最好的是每天听音乐的花,最差的是不闻不问的花。

如果一个班级的学生超过50人,不能到达小班制10人左右的教学,那么学生便不可能对每个学生进行个性化教学,老师的任务只能讲该节课的主要内容,老师的任务放在了如何把课讲完,而学生的任务是听课,但是上课的时候常常有这样的现象,有的学生听得认真和细心,有的学生老师讲到哪里也不知道,还有学生上课讲话,做其他事,你说老师会批评谁?

如果这个学生得到了改正,以后跟着老师的步骤听课,回答问题,按时完成作业,这样和班级里的好学生一样虚心好学,那么是不是有利于学生的学习,如果这样的问题没有得到老师的批评,不能及时的改进,成为老师眼下不闻不问的学生,那么是不是学习路上最大的损失呢?如果这个学生上课捣乱或者逃课,得不到及时的制止,如果家长还助长这种风气,那么这样的学生能成才么?

如果今天不能忍受老师的批评,那么将来能够忍受工作中上级的批评么?

如果在一起共事工作的同仁或者主管批评你,你不能改进,那么又怎么适应这个工作,适应这个社会呢?

看起来这是一个小问题,我们常常看不到更远的地方,做老师难免会批评学生,上课有的同学忍不住讲话,老师提醒的时候,有的学生改正了,得到老师的表扬和肯定;有的同学故意掩盖事实,逃避问题,不承认;有的干脆和老师顶撞,每个人都会犯错,让我们先改进自己,共同完善自身,我认为这才是问题所在,如果不能把自己的事情做好,我觉得这首先是态度问题,态度端正了,才能把事情做好,其次是能力问题,能力是可以培养的,而恶劣的态度常常是学习的大敌。希望我对孩子说的话,不仅有利于孩子,更希望提升自己,哪怕我老了,相信对于别人的批评意见,能够做到有则改之无则加勉,成为一个负责任的人,成为一个对自身严格要求,对别人有益的人。

                                                         此致

敬礼

                                                                                           你的妈妈

                                                                                         2019年8月5日

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