IMO金牌！早培的娃凭什么那么牛？

作者丨小石头

来源丨小石头侃升学

（ID:xiaoshitoushengxue）

时隔四年，中国重夺国际数学奥林匹克竞赛（IMO）冠军，6名中国队员全部获得金牌。6名队员中，有一名孩子来自北京家长们非常熟悉的人大附中——邓明扬。

邓明扬，就读于人大附中早培班，今年新高一。早培七年级时就拿下了高中联赛的奖项，再到CMO，国家集训队；不仅如此，邓明扬数学信息学竞赛两开花，各大信息学奖项纷纷收入囊中，初三时便有了进入国家集训队的实力，只可惜规则对初中生有所限制才错过……在他入选数学国家集训队的时候，数学竞赛贴吧的竞赛党不禁发出了灵魂提问：

这样的牛娃，到底是怎么培养出来的？小石头找到了邓明扬妈妈发布的590篇博文，在这里把读后心得分享给各位。

一、规划！还是规划！

从一开始，乖妈（注：邓的妈妈喜欢称他为“小乖”，邓和邓父则喜欢称为“大咩”）的目标就很明确——考入一个好初中。

如果让我说想把孩子培养成一个什么样子的人，那最重要的就是希望孩子成为一个身体和心理都健康的人。

……

目前的短期目标就是上个好的中学，让孩子有个好的成长环境，首当其冲的就是要学好AS，好的机构和老师非常多，关键在家长的选择。

其实小升初这个词，对于当时的乖妈而言还是很遥远的。只是和家长沟通中了解到“数学”在以后的学习中很重要，于是乖妈给孩子报了围棋课；当时幼儿园里也有“数学思维”的课程，后来小乖对围棋的兴趣不大，打了两次五段就停了。

上了小学之后，学校里有课后的数学兴趣班，小乖在里面学得很开心。断断续续地学到四年级，正好赶上12年的禁奥，由于政策影响，校内的课程就结束了，于是乖妈就给小乖在课外报了一个机构，作为兴趣班和提高。还好，小乖的数学天赋并没有因此而被埋没。

在后来的各类数学比赛和考试中，乖妈发现小乖确实比其他的孩子要强——在各个JG“比武”，慢慢地了解到各种BS、GDB的概念，小乖也在五年级时就跟着班上的老师拿到了四大杯赛的大满贯。

 注：参加的所有JG杯赛数学都是一等奖，所以未记录

回过头再去看入选早培前的这段经历，杯赛的意义是意识到了差距，尤其是小乖的英语光靠学校的东西不行，之后才开始抓英语。

之前自学没有参考，进入集训队参加各种比赛，才能对自己有比较准确的定位。

小乖慢慢显示出了自己的特点，他数论比较好，几何相对偏差，基本考试比赛都算保持得很稳定。

乖妈把控的其实只是一个大概的方向，比方说围棋课，乖妈只是希望能够培养孩子的思维能力。虽然打了两次五段之后就停掉了，但是效果还是有的：比如计算比较快，对胜负有了更理性的认识。

无论是在比赛中找到定位，还是在学习中找到长处与短处都是一个逐渐发现的过程，而非一开始就定好我要去某某学校。正如乖妈所说：

学习是一辈子的事情，家长有责任引导孩子，给孩子找一条适合的路。随大流是风险最低的选择，另辟蹊径风险不小，但是也有机会看到独特的风景。老师说过要允许孩子有退步，相信孩子，我知道小乖是个很有上进心的孩子，相信他能够做到很棒。

二、坚持的力量

从11年9月开始，小乖的妈妈陆陆续续在博客上发了590篇文章，而这时的小乖，还没有过9岁生日，二年级。直到今年7月，小乖已经16岁了，乖妈依然在陆续更新博文，笔耕不辍。

乖妈的文章大都不长，有记录学习生活的，也有记录教育理念的。寥寥数语，能看到乖妈在教育这件事上的坚持——记录、反思、改进。

比如上课时看到有许多家长在后面记笔记，她想要锻炼孩子的自学能力，于是第二节课起就离开了课堂，让8岁的小乖自己记笔记；

比如看到其他家长发的孩子的草稿纸，感觉和作业差不多，真的是非常整洁。乖妈马上对小乖提出了要求：每道题认真列出过程，标上题号，把答案圈出来；

比如小乖的仰卧起坐没有达到校内标准，就每天练习，很快就从一分钟20几个练到了一分钟41个，距离一分钟48个的标准不远。

类似的事情还有很多，乖妈要求小乖坚持，自己也在同样坚持记录。很难讲是谁影响了谁，终归是一个共同进步的过程。590篇博文，不仅仅是文字量的距离，更是文章字里行间深邃的思考。

乖妈在《坚持的力量》一文结尾处说：

关键是坚持，每天那么多事情，很容易就忘了做这个，忘了做那个。而如果每天都花一点时间做一件事，日积月累，效果是很惊人的。

小乖的英语一直是弱项，由于只在校内学了剑桥少儿英语，直到各种机构的综合考试中拖后腿时，才发现已经落下别人太多。三年时间，小乖把英语也变成了一种习惯。

今天是一个值得纪念的日子，因为从去年9月15号到今年4月2号是整200天，小乖一直坚持着不间断新概念的背诵，有时候是新课加复习，有时候是单纯复习，其中有生病的时候，还有回老家、出门参加比赛等事情，就把某天的有些内容和后面的调整一下，基本保证每天不间断都按计划完成。

 ……

 新一用了1年2个月背完，新二用了1年的时间，相对来说，新二比新一要难不少，内容是逐渐增加的，新三内容更多，到现在用了7个多月完成了不到60%。

 ……

 小乖也养成了习惯，每天都要完成自己定的任务，有时候我说今天有其他的事情就算了，他说已经坚持了那么久了，如果中断了就可惜了。

坚持实际上是一件很困难的事情。为了帮助小乖更好地坚持下去，乖妈还实行了加分表制度。

借鉴别的家长的方法，给小乖做了一个加分表，明确每天要完成的任务，贴在冰箱上每天统计，月底给予奖励。

1）下棋或做题——100分；

    记定式——50分

2）读英语(>20分钟)——100分

3）听英语录音（玩或写作业时）——50分

4）锻炼：跑步、跳绳、游泳等——100分

5）都完成额外奖励——50分

积分100=1元

如果细算，这些每天完成加起来大概一个多小时，不过分开来做并不觉得很难。而且也没耽误他玩。给的虽然是物质奖励，但我知道小乖不会乱花钱，平时给的零花钱都是放到皮夹里收好，仅有的几次花钱还是给爸爸妈妈买了几个水果。

在实际的操作中，效果也很不错，在乖妈的记录表中密密麻麻地记录着每个月小乖的表现情况，加分的项目也会根据近期的规划安排做调整。

坚持的力量，可见一斑。

三、大胆尝试，不做预设

如果时间倒回到11年，乖妈能否想到自己的孩子会获得IMO金牌？答案显然是否定的。

做为家长，应该是帮助孩子找到自己擅长的地方，有人说，教育的目的就是让孩子做最好的自己，而孩子对自己的认知是通过别人反映的，家长是孩子最亲密的人，家长的反馈对孩子起着非常重要的作用，所以家长的引导作用在孩子小的时候是非常大的。

乖妈从来不是奔着让孩子拿到IMO金牌去培养的，只是陪伴着孩子成长，为孩子提供尽可能多的选择。邓明扬后来走上信息学的道路，说来也是机缘巧合：

这两天小乖在家里自学编程，用QBASIC语言。

原因是上学期学校的计算机老师让小乖参加一个编程比赛，说是老师遇到小乖说：“看你挺聪明的，给你个报名表回家让家长看看要不要参加。”考试时间是9月开学以后，小乖说想参加就报了名。

老师简单的一个问题，却影响了孩子的一生。无论是老师还是乖妈，都不会想到小乖在信息学上会有怎样的成就。

当时的小乖已经确定进入早培了，如果因为出色的数学成绩而在信息学上做了预设，担心会耽误数学成绩，又哪会有同年获得数学和信息学竞赛一等奖的佳话？

乖爸在《学习篇》的总结中说：

数学和信息学都是大咩自己喜欢的科目，他乐在其中，学习中非常专注。参加两门竞赛，是相辅相成的，是正向的作用。

举个例子吧，大咩的数论和组合相对比较强，对他参加信息竞赛显然是有帮助的；反过来，信息学中的图论知识对他解决数竞中某些组合问题会有启发。

实际上，相比数学，小乖对信息学也更感兴趣。兴趣是最好的内驱力，如果不做尝试，又如何挖掘孩子的兴趣？

除了信息学，小乖尝试的东西其实还有很多。围棋、桥牌、游泳……都是在乖妈的支持下，小乖不断地去尝试。条条大路通罗马，没人能预测孩子会在哪条路上突围，也没人能预测孩子在哪条路上一定能走得最远，只能尽可能给孩子多一些机会，多一些尝试。