父母对教育的态度，决定孩子未来的高度

来源：慈怀读书（ID:cihuairead）

1 好的教育，是和孩子做朋友

我们现在的家庭教育，多少有点儿急功近利，比如家长喜欢攀比孩子的成绩，还特别喜欢给孩子贴标签，喜欢给孩子定规则，但孩子那么不同，哪有那么多定规呢？

《我们仨》中讲到回国之后，杨绛带着钱瑗在上海，钱钟书随着清华大学到处辗转，和母女俩隔了两年才见。

书中这样描述小钱媛“两年不见，她好像已经不认识了爸爸了。

她看见爸爸带回的行李放在妈妈床边，很不放心，猜疑地监视着，晚饭后，她对爸爸发话了。

“这是我的妈妈，你的妈妈在那边。”钱媛要赶爸爸走。

钟书很窝囊地笑着说：‘我倒问问你，是我先认识你妈妈，还是你先认识？’

钱媛立刻回答‘自然是我先认识，我一生出来就认识，你是长大了才认识的。’”

钱媛的肠胃不太好，有些东西不能吃，钱钟书爱逗她，惹她，欺她，每次有吃的东西，钱钟书总说：“baby no eat .”钱媛渐渐听懂了，总留心看妈妈的脸色。

一次，爸爸说了“baby no eat ”她看着妈妈的脸色，说出了她自造的第一句英语：“baby yes eat.”那时她六岁。

仅仅两个细节，钱瑗的聪慧就全部体现出来了。

钱瑗长大后，热爱教育事业，成为了一名老师，在北师大担任博士生导师，不仅要教北师大的课，还要兼顾北大、北外。

每天从早忙到晚，经常忙的连轴转。

杨绛心疼女儿，她偷偷问钱瑗：“能不能稍微偷点懒？”

钱瑗只是微笑着摇摇头。后来，钱瑗腰疼的厉害，确诊为晚期肺癌。

杨绛顿时觉得五雷轰顶。因为那时候，钱钟书已经患病多年，奄奄一息。

杨绛本打算今后和女儿相依为命，谁知竟要白发人送黑发人。

钱瑗知道自己即将离开，她愧疚地对妈妈说：“娘，你从前有个女儿，现在她没用了。”

杨绛听了，顿时喉咙被卡住了一样疼，眼泪不住地流。

女儿走的头一天，杨绛强装镇定，她安慰到：“安心睡觉，我和爸爸都祝你睡好。”

第二天，钱瑗带着笑意，在安睡中去世了。

杨绛和钱钟书如此教育孩子，就是最大的成功，他们没有严苛或者溺爱孩子，只是单纯地和孩子做朋友，尊重孩子，关心孩子。

所以，钱瑗才能与父母一脉相承，特别优秀。

2 好的教育，父母要以身作则

杨绛她们家里最大的财富就是书，平常家里的活动就是各自安静地看书。

女儿很小的时候，钱钟书和杨绛并没有给她准备什么玩具，钱瑗对摆放在地上的书产生了浓厚的兴趣。

从此，女儿钱瑗爱上了读书，阅读成为了她最大的爱好。

作为父母，我们要以身作则，就像杨绛和钱钟书，因为父母爱读书，所以影响了孩子，让孩子也养成了爱读书的习惯。

杨绛说：教育是管教，受教育是被动的，孩子在父母身边最开心，爱怎么淘气就怎么淘气，一般总是父母的主张，说“这孩子该上学了”。

孩子第一天上学，穿了新衣新鞋，拿了新书包，欣欣喜喜地“上学了!”但是上学回来，多半就不想再去受管教，除非老师哄得好。

杨绛认为 “好的教育”首先是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。

要让孩子在不知不觉中受教育，让他们潜移默化。身教胜于言传，孩子关注的不是你说了什么，而是你自己在做什么，这就是榜样的力量。

3 父母感情好，孩子才幸福

杨绛生活在非常有爱的一个环境里。她在《回忆我的父亲》一文中是这么说的，“我父母好像老朋友，我们子女从小到大，没听到他们吵过一次架。

旧式夫妇不吵架的也常有，不过女方会有委屈闷在心里，夫妇间的共同语言也不多。我父母却无话不谈。

他们俩同年，一八九八年结婚。当时我父亲还是学生，从他们的谈话里可以听到父亲学生时代的旧事。

他们往往不提名道姓而用诨名，还经常引用典故——典故大多是当时的趣事。”

就这么简单的一段的话，读完就能感受到，杨绛父母的恩爱程度之深，有一句话说，爸爸妈妈越恩爱，孩子就越幸福。杨绛就是在幸福的环境里长大的。

从小，父亲杨荫杭就给了杨绛非常宽松的学习环境。

他说女孩子身体较弱，不宜用功，因为和他一起在美国留学的女同学，个个都短命，全都是因为读书太用功，结果伤了身体。

他也反对100分，常说考100分的同学都是“低能”。

因此杨绛到高中还不会辨别平仄声。杨父说，不要紧，到时候自然会懂。

杨绛上大学时，不知道自己该学什么，当时选专业的标准是“为了最有益于人”。

杨父则不让孩子的特性被道德绑架，他是这么和杨绛说的“没什么该不该，你喜欢什么，就去学什么。”

杨绛的母亲是个全能主妇，但杨母爱读书，针线箩里，床头柜上都放着书。杨母还喜欢还在家里搞发明创造，把桌子中间做个可开合的圆洞，下面放煤油炉，炉上炖汤锅，类似于现在的火锅。

这样温馨又宽松的家庭环境，养成了杨绛恬淡温和的性格，最后杨绛也养出了一个可爱优秀的女儿。

育人先育己，想要教出优秀的孩子，父母一定要以身作则，成为孩子正面的榜样。