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满分作文精彩描写语段40例:动作描写和语言描写

2019-08-08  入出有致

3.动作描写

炒 鸡 蛋

我先把锅坐在炉子上,然后倒好油,听妈妈说过:“油热了,才能放鸡蛋。”谁知,就在我拿鸡蛋的时候,锅里的油“吱吱”地响着,冒起白烟来,我急忙跑到锅旁,可是烟越升越高,“吱吱”的响声也越来越大。那呛人的油烟立刻把我包围了,我一边咳嗽,一边慌忙拿起一个鸡蛋,在碗边磕开,把蛋清连同蛋黄一同倒进碗里,抓点盐,就一股脑儿倒进锅里,谁知,碗里有水,油在锅里“噼噼啪啪”地爆开了,油星飞溅出来,溅在桌上、地上、墙上……烟越冒越浓,我手忙脚乱地抓起湿布,把锅从炉上端下来,锅里的那个鸡蛋也成了“四不像”。

做 菜

你看,聪明伶俐的斯兵同学,拿出一截香肠,用菜刀迅速地把它切成小圆片。然后又拿出一根莴笋,把嫩的一端切下来,切成两个长方形,他又在上面用小刀挖了两个小圆洞和两个长方形小洞,用来放“龙”的耳朵、眼睛。又在剩余的莴笋上切了两个长条,安在洞里做“龙”的耳朵。再拿出四个红色的珠珠糖,镶在头上做“龙”的眼睛。“二龙戏珠”的材料筹备完了。他开始进行第二道工序:摆。

钉 纽 扣

我把线头对准针孔,小心地把又长又细的线穿过小小的针孔,然后在线的末端打上一个结。接着左手拿过衣服,拇指按住纽扣,右手拿着针线,把针线小心地穿过纽扣的小孔。这样反复好几次,再把针线穿到衣服背面,打上一个结,最后把线头剪掉,纽扣就缝好了。

学写毛笔字

我用舌尖把毛笔舔得尖尖的,学着爸爸以前告诉我的执笔方法,写了起来。我歪着头,咬着牙,费了好大劲儿,可写出来的哪像字呀!一点是个大墨团,一竖像根细木棍,一横是条咝咝叫的蛇,一捺成了大扫帚。我看着自己的“战果”,难过得几乎要哭出声来。这时,爸爸来了,他开玩笑地说:“哟,这儿坐了个会写字的大熊猫!”我一听扑哧笑了,一照镜子,果真成了京剧里的大花脸。

跳 远

只见他稳步走到起跑点,站好以后,深深地吸了一口气。然后,先跑了几大步,接着加快了速度,像离弦的箭飞奔了起来。冲到了踏板前,他把力量集中到了强有力的右腿上,一蹬踏板,腾空而起,紧接着收腹、抬腿、前扑,他在空中完成了一个矫健而优美的跃进动作!“好!”观众席上爆发出热烈的掌声和喝彩声。

跳 水

我走到跳台的边缘,深深地吸了一口气,双臂侧平举,接着向前一跳,双臂立即向上合拢,“嗖”的一下跳了下去。刹那间,我跳进了水里,身边溅起了一簇簇水花。我一下子沉了下去。脚刚一沾池底,我顺势一蹲,双脚用力一蹬,就浮上来了。

拔河比赛

只见她两手紧紧抓住绳子,紧闭着嘴,屏住气,脸憋得通红,身子几乎躺着。双方队员齐心协力地拔着,突然标志来回晃动起来,并一点一点地、一点一点地向磨工队移动。我急坏了(因为我爸爸在车工车间),又是跺脚,又是拉衣,冲着车工队直喊:“加油!加油!”可是不顶用,标志毫不留情地向对方界线接近。

踢 球

他带着球,脚像踩风一样,飞快地向球门跑去。只见他抬起左脚准备踢球,但又迅速收回,用右脚尖把球往上一抛,闪过了一名后卫。他眼睛直盯着球,用两只脚在球前不停地绕着,然后出人意料地伸出左脚,把球往左边一推,又闪过了一名后卫。最后他将球挑起,迈了一步,用右脚跟熟练地将球一磕,球马上落在了他的面前。他把手摆在后面,高高地提起脚,随后用脚背对准球中心,猛地一踢,球如闪电一般,飞进了球门。

投 篮

只见矮个子王平敏捷地夺过对方手中的球,灵活地拍了拍,刚要转身投篮,却被对方几个高个子挡住去路,左躲右闪,不能上前。突然,对方一名队员猛扑过来,王平机灵地做了个假动作,使对方扑了个空;又像闪电一样绕过一名防守队员,双手把球高高地举起来,向上一跃,腾空而起,只见篮球不左不右、不上不下地向篮网飞去,球落下时像流星一样,从窄小的网口“嗖”地一下穿了过去……

4.语言描写

时间就是生命

一个星期天清晨,天正下着倾盆大雨,妈妈拿了雨衣就要出门,我急忙上前问:“妈妈,这样的天您要上哪儿?”妈妈说:“上班去。”“星期天还要上班吗?”我不解地问。妈妈说:“当然要上班,傻闺女,星期天就没有病人吗?”“那,雨下得这么大,就不能等一等吗?”“不能,怎么能等呢?病人在等着我呢,时间就是生命!”说完,妈妈披上雨衣,急急忙忙地消失在雨雾中了……

赞 蜡 烛

“清慧,不快点吃,愣在那儿干什么?”妈妈提醒我。

“妈妈,这枝蜡烛的光亮那么弱,比电灯差远了。样子是那样平平常常,为什么人们还赞扬蜡烛呢?”我憋不住提出了自己在思考的问题。

“你可不要小看这枝七寸多长的蜡烛啊!”妈妈挺认真地说,“你想想,如果今晚没蜡烛,咱家会怎么样呢?”

我听了,若有所悟地点点头。是啊,蜡烛给我们光明,可是我心中又产生了疑团:“人们为什么不赞扬那明亮的电灯,而赞扬这不起眼的蜡烛呢?”

妈妈耐心地说:“你仔细观察一下,看看蜡烛是怎样放出光芒的。”

我盯着蜡烛,只见随着火苗的跳动,蜡水被燃掉,蜡烛渐渐短了。“哦,蜡烛给别人送来了光明,自己却慢慢牺牲了。”

“对,因为蜡烛具有崇高的自我牺牲精神,所以才受到人们的赞扬,我们做人就要做这样的人。像你们的老师,为了培育下一代,甘愿耗尽自己的心血,他们就具有蜡烛的精神。”妈妈非常认真地对我说。

这时,正在吃饭的姐姐接过话茬:“所以人们常常用‘春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干’这样的诗句来赞美辛勤的园丁,用‘红烛’来比喻老师的光辉形象。”

在 雨 中

妈妈搂着我,怜爱地问:“婷婷,你冷吗?瞧这天气,说变就变。靠在妈怀里,别淋坏了身子。”“妈妈你也没打伞呀!”我心疼地说。“傻丫头,妈的体质可好了,淋着点儿雨没事儿。”“哎,妈……”“别说了,妈把衣服脱下给你披上,啊——啊嚏!”“妈妈,别脱外套了,你都感冒了……”“快披上!”妈妈打断我的话,严厉而心疼地说。“妈……”我的眼睛湿润了,一头扑进妈妈温暖的怀里。

背 唐 诗

小外甥把诗词卡片拿了下来,在我眼前晃了晃,神气地说:“小舅舅,你会背吗?”“舅舅不会背,你给舅舅背一首怎么样?”我装作一本正经地说着,然后顺手拿了一张卡片。卡片上正好是唐朝杜牧的《山行》。他郑重其事地看了看,便倒背着手,摇晃着脑袋背起来:“远上寒山石径斜,白云……”“错了!”没等他背完就被我打断了,“不是xiá,是xié。”“就是xiá。”小外甥不服气地说,“这是妈妈告诉我的。”“你妈可能读错了。”“没有,妈妈才不会错呢!”他不高兴地撅起小嘴说,“我不和你玩了。”

认 错

老师问冯小刚:“早饭后,是你最后走的?”

“嗯。”冯小刚点了点头。

“你见没见玉平的笔?”老师继续问冯小刚。

“笔?什么笔?我没见,没见……”

老师扶着冯小刚的肩膀,说:“圆珠笔。你看,人家的圆珠笔丢了,写不成字了,多着急呀!你如果拾到了,就该还给人家,我还要表扬你呢。”

“我,没拾……”冯小刚低着头,用脚搓着地。

“你好好想想吧!”老师转身改作业去了。

办公室里好一阵寂静,只听到老师的笔在沙沙作响……

过了一会儿,冯小刚抬起了头。我发现他咬着嘴唇,很艰难地吐出了四个字:“我……捡到了……”

老师对冯小刚说:“捡到了,很好,中午带来,听到了吗?”

借 书

“姐姐,门外有个小姐姐叫你呢!”不满5岁的弟弟捧个大苹果跑进来说。我急忙下了床,看到同学王小玲走了进来。“小宁,我想借本书看看。噢,你家的书真多!”小玲惊奇地看着我的书架,羡慕极了。“你喜欢吗?”我问。“怎么不喜欢?咱班要是有这么多书,那该多好!同学们就都有书看了。”小玲打着手势高兴地说。

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