孩子太过依赖父母，等入园的时候可能会有大麻烦

每到入园入托季，总能听到一些有趣的声音，就是把咱家宝宝送到学校之后，他们出现了各种小情绪。一开始以为只是不习惯，安抚安抚就好了，然而，事情好像不是这样子的啊。
对幼儿而言，幼儿园是一个充满陌生的环境，心理上的杀戮战场。因为孩子一生中最大的“分离焦虑”是在幼儿园产生的。

谈到上幼儿园，每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在妈妈离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。

所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而言，这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。

一般幼儿园哭闹是分为这几个阶段的：天天哭闹到（甚至有的全天哭闹）--送去时哭--每周一去时哭--不哭闹（适应阶段）。
三岁后孩子的社会敏感期到来，在此之前两岁左右的孩子基本上在一起也是各玩各的，所以一般以三岁上幼儿园为最佳阶段。并且女孩子溶入大集体相对男孩子要较难一点点，所以有这些现象出现其实是正常的表现。

从家庭里相对自由的环境过渡到幼儿园纪律性较强的环境本身会产生一些压抑，即她在幼儿园里可能会听话但一回到自己的环境里就会潜意识产生“变本加厉”的发泄心态，这时候家长可以稍宽容一些，因为这也是孩子自我调节的一个过程，不必过于紧张。

6个月前的孩子，固定抚养人的照料与及时回应至关重要。

一开始，孩子与妈妈是共生关系，他们的成长是完全依赖于父母的。

父母既是孩子生理需求的满足者，也是孩子心理能量的提供者，同时父母还是孩子的镜子，孩子会通过此来检阅自己的成长，发现自身的力量。

母亲与婴儿的共生关系，对一个孩子的人格发展、心理状态、情绪状态和行为模式，起着至关重要的、决定性的影响。

母亲对孩子的关注、孩子对母亲的依赖，是一个人一生中一切人际关系发展的基础。

如果孩子得不到关注，和固定抚养人的稳定回应，就无法形成对某个个体的固定依赖，那么他的心理发展就会出现无法弥补的缺陷或问题。

6个月~3岁的孩子，需要逐渐与父母剥离、走向自我的独立。

此阶段的孩子，已经能意识到自己与照顾者（母亲）不是一体的，由此孩子开始迈出独立的第一步。

这时的他看到母亲会笑，看到陌生人会紧张，因此我们看到，半岁小孩会认生。

他还会想要挣脱母亲看世界、开始探索周围的环境并与之发生关系，但同时他又会在需要时，迫切想要扑回母亲的怀抱寻求安慰、获取支持。

此时，妈妈们接纳孩子的反复、情绪化、粘人等行为，对孩子形成稳定的、可操控的快感、自我认同和价值感、以及自尊等非常重要。

这就要求父母既要容忍孩子的脱离、鼓励孩子的探索，也要在孩子需要充电时，积极敞开怀抱，给予孩子支持和鼓励，并且要由孩子来决定何时离开还是回来。

很多父母的错误做法，要么是不舍得放手让孩子独立，各种阻拦和各种替代，要么会在孩子想要重回父母怀抱的时候，给以嘲讽，或者批评指责。

前者会让孩子成为一个小宝宝，永远无法真正独立，后者同样会让孩子终其一生，寻找早年丢失过的关注、肯定与爱，并反复将自己的亲密关系亲手推入艰难的境地。

这之后孩子人生中无次数分离，都是以这个阶段与父母的分离互动为蓝本来复写的。此时期孩子获得的依恋，以及处理分离的经验，将成为他的“内部工作模式”，影响他们的一生。

做父母的，一方面需要建立好与孩子的亲密关系，帮孩子建立好稳定而安全的依恋；另一方面，也需要在“当离开时必须离开”，并妥善处理好孩子的分离焦虑情绪。

千万别什么也不说就偷偷离开，这样很可能会造成孩子的恐惧。

入园前的准备。
为孩子找友伴。同龄的或者大一、两岁的小孩。每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，或者让孩子在早教班和托班中认识更多的同龄人，以建立良好的人机关系与社会关系，如此才不会感到孤独
养成孩子正常的作息习惯，早睡早起上二餐定时定量，中午要睡午觉。
带孩子到户外运动、游戏，养成良好的生活习惯。
完成孩子大小便的训练，让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心。
培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。

分离是相对依恋来说的。没有依恋关系，分离也就无从谈起。

换句话说，依恋关系建立得不好的孩子，他处理分离情绪就会出现困难。而依恋的关键期就是孩子3岁以前。

离别总是别人悲伤的，但是一些孩子需要面对的环境和问题，却不在这份悲伤当中，因为孩子不可以一辈子都被父母照顾，他们需要独立生活的本领。

孩子出现分离焦虑，家长们应该正确引导，新的幼儿园、一个人学习兴趣课，这些小事情对“挑战”这个词来说都是小巫见大巫了。

面对孩子分离焦虑，父母要端正态度，不能因为心疼而妥协，这样孩子永远也无法脱离父母的怀抱。