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把考试当做一场大游戏  理论上，考试应该是对学习成果的检验。但这个理想状态肯定是无法100%达到的。因为“学习成果”的检验维度太多了，而时间有限、形式也有限的考试，肯定无法遍历每一种维度。  接下来，我要说一点更现实的事儿：大家都希望能在考试中获得好成绩。因为成绩的确会给你带来影响，尤其是升学考试。从这个角度，我就会跟学生说：要把考试当做一场“打怪升级”的游戏。 那么，再回到这个观点：要把考试当做一场大游戏。 想一想，在玩游戏的时候，有经验的游戏玩家会怎么做？他们会研究游戏规则，去找游戏攻略。这也正是我们在面对考试的时候可以去做的事儿啊！ 所以“复习”和“应考”其实是两件不同的事儿。要把它们切分开来。“复习”是通过重复，提升对所学内容的掌握比例；“应考”就是对付考试咯，那就去研究对付考试的方法。  怎么研究对付考试的方法呢？其实就是研究考题和考题背后的规律。 最简单的方法，是直接拿前人的攻略来用。 比如我念初中的时候，语文老师把文言文的字、词、句的各种常见用法都整理得非常清楚，讲给我们听，也就是讲了1、2节课，后面我读大部分文言文都没有困难了。 那如果没有呢？就得自己总结了。比如很多家长都问我，孩子做不好语文试卷上的阅读理解题，怎么办？ 我就一直说，“阅读理解题”不等于“阅读理解”。大家要去探究它的命题规律和答题规律。怎么研究呢？把历年试卷中的阅读理解题找出来，然后，对各试题进行分类整理。 注意：不是每次做一篇文章后的所有试题！而是每次只关注某一类型的试题，把它们放在一起看，去找出背后的规律。 这其实也是一种“刻意练习”啊！每次只盯牢一个类型的题目，反复练习，从而掌握答题技巧。 如果每次都是把所有类型的题目混在一起做，其实起不到太大的提升作用——这也是为什么刷整张卷子没有用，把不同卷子上的同类型题目拎出来，集中分析才有用。  当然，也有一些具有共通性的方法。比如对于阅读理解题，我一直在说：七步之内，必有解药。什么意思呢？就是大部分理解类的题目，一定能在原文中找到对应的句子。 而且，一定要去找到对应的句子哦！ 你想想，阅读理解题也是有“标准答案”的，阅卷老师都要根据这个标准答案去判定、去给分的。那什么样的答案才最标准呢？——就是来自原文的答案咯！ 所以，答题的方法是： 1- 找到原文中对应的句子，或关键词、关键短语。 2- 稍微改造下句型，变成适合于答题的样子。 这里有两个点需要提醒： 1- 原文中对应的句子有可能不止一个，这时候就要注意，把所有对应内容都找出来，不要漏掉，然后设法把它们连接起来。 2- 尽量使用原文中的文字，尤其是关键部分，不要自己去演绎了，用好连接词，把它们不别扭地呈现出来就可以。 这样做，你就可以用尽可能少的字、获得尽可能好的分数。 要记得啊：“阅读理解题”不等于“阅读理解”。后者是需要你表达出自己的独立思考和见解，前者则只需要你踩点得分、打怪升级。 可能大家还会说：有一些题目，找不到对应的句子啊，就是需要自己去想答案，比如“表现了什么……”“为什么要这样写……”对于这类题目，我也比较无奈了。 因为，我曾经说到过吧，我自己有篇文章被做成了阅读理解题，那些“为什么这么写……”“表现了……”我全都没想到过！ 怎么办呢？ 1- 对于这类题目，你只能去分析答案——对，答案也是有规律的。就像我的高中政治老师分析辨析题、问答题、材料题的答案一样，从答案中总结出答题的层次、得分点。 2- 就当它们是数学考试的最后一道大题吧，你知道如果运气好，能做出来；也有可能运气不好，就做不出来了。那怎么办？尽人事，听天命呗。抓住能做好的，尽量做好就可以了。 难得我写一篇文章来谈考试！其实大家都知道，我本身注重的是能力的培养。所有上述的考试技巧、训练技巧，包括哪怕你得到了现成的考试攻略，如果没有平时真正的学习、真正的能力增长，那也是很难发挥其作用，去拿到特别理想的成绩的。 还是那句话：要把“学习”和“考试”区分开来。 学习和能力增长，是“道”。 只有“道”不断增长，“术”才能被用得出来。不能本末倒置哦！ 以下几套课，大家来分辨下，哈哈，哪些是道、哪些是术？ |
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