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教育孩子的四大“死穴”,百害而无一利,勿用(转给父母)

2019-08-17  wenxuefen...

教育家蒙台梭利说:每一种性格缺陷都是由童年的不幸造成的。

可见,教育好孩子不是一件简单的事,方法拿捏不好,就会误导孩子。再加上孩子性格千差万别,即使是双胞胎,性格也会迥异不同,教育孩子更是一门需要持续学习的功课。

想给孩子一个快乐、有爱、温暖的童年,不仅需要父母有成熟的心智,广阔的眼界和不强求的心态,还需要掌握一些教育孩子的方法,了解孩子在每个年龄阶段的特征。

而这些能力,都是需要学习的。

可以毫不夸张的说,每一对夫妻成为父母之前,都应该接受亲子教育方面的课程,并且都应该取得相应的结业证以后再考虑生育的问题。这是对自己负责,也是对孩子负责。

现实情况是,很多父母不懂得家庭教育的重要性,在完全没有教育经验的情况下,走了很多弯路,自己受累,又耽误了孩子。

以下四种方法,是父母在教育孩子时经常用到的,也是最没有效果,可惜,很多父母不知道它的无效或副作用,一直在用,以至于在教育孩子的路上,越来越偏离正确的轨道。

教育孩子的四大“死穴”,百害而无一利,勿用(转给父母)

【1】讲道理

很多妈妈反映,孩子越大越不听话,每次跟他讲一大堆道理,他一句话也听不进去。孩子越不听,家长越生气,家长越生气,孩子的错误越放大。因为,没有一个孩子通过父母生气而真正改正错误,变好的。

其实,这是很多妈妈的通病,明知道跟孩子讲道理没有用,每一次孩子犯错还是喋喋不休的给孩子讲,根本说不到孩子心里去。

教育家杜威认为:

教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情,而是一个主动的和建设性的过程。这个原理几乎在理论上无人不承认,而在实践中又无人不违反。要使儿童明白道理,不要仅仅把道理告诉儿童,必须要首先让儿童有机会在实践中获得连续不断的经验。

让孩子感同身受或者用行动影响他,比单一的给他讲道理要有效果。

这个暑假我给九岁的儿子制定了一个读书计划。刚开始的一个星期,他总是爱贪玩,玩起来什么都忘,不提醒,他想不起来读书,只有提醒了他,他才会去读。

提醒了几次,也说了几次,效果甚微。疯玩起来,不要说读书了,连吃饭都不着家。

为此,我不再对他管教,而是每天下班以后,只要是和他一起在家,我不刷手机,不唠嗑,就手捧一本书,安安静静的在书房里看书。

儿子每次见到我,都会看到我在那读书,自然而然的也会想起来自己的暑假读书计划,就会主动去看书了。

【2】发脾气

教育孩子,一发脾气,家长就输了。

发脾气代表着你对孩子无计可施,只能用强硬的态度和发脾气的方式让他屈服,让他就范,但是孩子的心里却一直是逆反的状态,不舒服的状态,也是完全不接受的状态。

即使他表面上听从于你,内心里也是一万个不愿意。

如果家长第一次用发脾气的方式降服了孩子,那么第二次管制孩子的时候,还需要发更大的脾气才有效果。

如此以来,教育孩子就会进入一个死循环,家长的脾气越来越大,孩子对家长发脾气越来越无动于衷,长此以往,家长气得身体受不了,更不会把孩子培养成才。

当孩子把家长对他发脾气当成家常便饭的时候 ,就是孩子放弃自我,对家长不抱希望的时候。

孩子是家长的复印件,家长脾气坏,孩子长大以后,脾气肯定不好。

有人说,一个脾气很差的人,童年经历往往有两个特征:一是身边有个爱发脾气的人,二是内心常常有委屈感。孩提时的这两种遭遇,埋下了滋生坏脾气的种子。

脾气的本质是恨意,恨意和思考力呈反比,恨意越深,思考力越浅。

发脾气可以使人失去理智,说出一些伤害孩子的话,做出一些伤害孩子的事。如我们常说的针对孩子的语言暴力和体罚,都是对孩子的一种伤害。

当家长想对孩子发脾气的时候,可以想想这样一句话:

没有脾气的胸腔,才能装满教育的正能量。

教育孩子的四大“死穴”,百害而无一利,勿用(转给父母)

【3】夸聪明

曾在书上看到一个男孩的故事:

有一个小男孩,每次取得好成绩,他的妈妈都会夸孩子聪明。小男孩确实很聪明,老师说他是一个接受能力和理解能力都比较强的孩子。

有时候孩子考得差,他的妈妈总是跟他说:“没关系,你比别的孩子聪明,相信你能学好。”

渐渐的,孩子的心目中就固化了一种执念:我比别人聪明,我要做的比别人好。

孩子凭借着自己的聪明,小学阶段,无人能敌,每次都是年级第一,最终,顺利的考上了这座城市所在的重点中学。

但是,命运是公平的,他让一个孩子拥有聪明的大脑,也会让一个孩子在其他方面技不如人。

进入重点中学以后,孩子学习上并不吃力,但是在人际交往上表现的力不从心。

凡是听到同学们有说自己一丁点不好的,他就会勃然大怒,与别的同学老死不相往来。

有一次期末考试,他考了班级第二名,心里就受不了了,哭着跑回家问妈妈:“我真的有那么聪明吗?为什么别人比我考得好?”

从那以后,孩子好像受到了什么样的打击,再也没有以前的灵气了。

过度强化自己比别人聪明的孩子,对自身要求比较高,不允许自己犯错,不允许别人超过自己,缺乏包容心和圆润度。

而孩子的这种意识,都是小时候父母强化的结果。

教育专家不止一次的给父母建议,不要去泛泛的夸孩子聪明,而要针对具体的事情具体去夸奖,同时还要让孩子知道,每一点成绩的取得,都是自己努力的结果。

教育孩子的四大“死穴”,百害而无一利,勿用(转给父母)

【4】没耐心

没有耐心的家长很难教育出优秀的孩子。

家长的不耐心通常表现在以下三个方面:

首先,不让孩子说

看到孩子做的不好,或者是孩子犯错,不给孩子辩解的机会,不懂得倾听孩子的心声,而是一味的指责批评。

其次,打断孩子说

当孩子在成熟事情的缘由时,觉得孩子做的不对,就恶狠狠的打断孩子的话,对孩子劈头盖脸一顿乱批,最后闹得不欢而散。

最后,认为孩子说的都是错的

家长之所以对孩子没有耐心,总是站在成人的角度去思考问题,而没有站在孩子的角度去考虑问题。

孩子有他们独特的视角和独特的感受,如果家长不能够静下心来认真倾听孩子的诉求,很难走进孩子的心里去。

一个妈妈焦虑的咨询一个心理医生,说她的孩子才四五岁,动不动就发脾气,有时候还会将洋娃娃的胳膊拧掉……

心理医生跟这位妈妈说:“是不是您和您的爱人经常在家里面发脾气呢?”

这位妈妈说:“是的,我脾气不好,经常跟孩子他爸吵架,有时候我们还动手。但,这个问题跟我的孩子有关系吗?我想让您解决的是孩子的问题,不是我的问题!”

心理医生看了这位母亲一眼,淡淡的说:“只有您的问题解决了,孩子的问题才能解决。”

曾看过这样一段话:

教育孩子,就是蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育。

蹲下来讲话是一种尊重和换位思考,试着以孩子的视角去看待世界和问题。

抱起来交流是一种接纳,我可能不认同你的行为,但我永远爱你这个人。

牵着手教育是一种身体力行的榜样示范。

深以为然!

教育孩子的四大“死穴”,百害而无一利,勿用(转给父母)

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