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1 8月19日上午，启东市教育体育系统领导干部会议在第一中学报告厅召开。 市教育体育局党组书记、局长陆海峰作了题为“立足新时代、勇做追梦人，全力谱写启东教育高质量发展新篇章”的工作报告，报告从“立足新时代、展开新反思、体现新担当、锻造新自我”等四个方面对教育系统进行了全梳理、大检阅、深反思和新展望。会上，陆海峰“九问校长”，直击灵魂，找准病灶、抽丝剥茧、层层深入、句句发人深省。 九 问 校 长 1.校长有没有坚定政治立场、提升政治站位，做到时刻讲党性、讲政治？校长要严格约束、规范自己的言行举止，正确判断什么话该说、什么话不该说，在什么场合说什么话，时常自我审视、自我剖析、自我总结，为教师树立有信仰、有理想、有担当、有情怀的榜样。校长有没有加强理论学习和政策研究？对于上级各类政策意见，必须要认真学习研读，吃透精神实质，加强传播解读，引导广大教师做政策上的“明白人”。 2.一个校长就是学校一段历史的印记，校长是否有清晰且不断提升的治校主张？你的学校向何处去，成为一所怎样的学校，通过什么方法和途径去实现这一目标？今年怎样，明年如何，这样一些问题都应成为校长经常思考的问题。信息化时代，教育技术不断丰富，手段不断更新，教育在转型，管理在转型，校长有胜任时代的思维和能力吗？校长留给学校的最好礼物就是给学校留下思想的痕迹，留下一整套饱含着校长本人智慧与经验的规章制度，使学校得以持续稳定发展，而不是给学校留下一大笔欠账、一个管理混乱的烂摊子。 3.办好一所学校，惠泽一方人民，校无特色不兴，你所在学校的文化特色是什么？一所学校历经几任校长而经久不衰，这样的学校才是真正有持续发展能力的卓越学校，这样的学校才是有文化积淀、有传统传承的学校。这种一以贯之的学校特色、风气、品位和风格长远地保存下来，为社会公众认同和传播，恰恰就是学校文化建设使然。校长务必要坚定这个信念：能创第一创第一，不能创第一创唯一。在对学校文化的继承与创新中，校长要具有历史感和使命感，继承学校传统，悉心写下崭新华章。 4.作为一名校长，在遇到困难或问题时，你有没有根据学校自身的情况和社会发展的情况，抓住学校发展的主要矛盾，准确地作出判断，为学校指出前进的方向？学校发展的动力在于学校存在的问题，而问题就是理想与现实之间的差距，因此，校长的发展思路应该基于学校问题的解决。 5.作为一名校长，你有没有引领教育创新的实践？学校教学质量的全面提升是撬动学校发展的支点。一所学校有没有尊严，最终取决于学校的办学质量和办学实力，校长是否有危机意识和改革冲动？从理念到实践行为的转变必须同步开始，从校长开始，从我们教师开始。如果真的这样，课堂的才能实现真正的解放与变革，学校的发展才会有动力。 6.作为一名校长，有没有营造民主平等、友好融洽的人际氛围？有没有发挥教师这个群体资源的最大效能？面对教师的职业倦怠，校长有没有想过对策？知教师所想，赏教师所长，除教师所疑，容教师之过，帮教师所难，校长行动了多少？一个具备人格魅力的校长，必须充分尊重、信任、关心、爱护教师，善于用精神力量得到教职工的尊敬、支持、理解和信赖，从而产生巨大的向心力、凝聚力和导向力，这是学校事业成功的可靠保证。 7.校长有没有为教师的专业发展服务、为教师专业发展排忧解难？对内校本培训和对外开放交流，校长采取的举措是什么？校长有没有为教师创造一个有利的发展条件，营造一个有利的氛围，排除教师专业发展的种种障碍？校长现在不应该仅仅满足于行政管理，校长的责任就是为教师专业发展排忧解难，要深入课堂，深入教师，了解教师的专业发展需求和专业发展困惑。 8.作为一名校长，你有没有身体力行、以上率下，敢抓敢管、真抓真管?在管理学校的过程中，校长有没有精于管理，亲力亲为抓落实？学校管理工作涉及方方面面，校长有没有当好“多面手”和全能型的行家里手，既精于教学业务，又懂得统揽全局？针对学校管理层青黄不接的现状，校长有没有进行了思考和实践？我们既要防止“不作为”和“船到码头车到站”的不良心态，更要防止“乱作为”。 9.校长有没有持之以恒开展教学研究？教育改革往往止步于问题，问题来自一线，理念需要落实，在牢牢把握教育教学改革的指挥权方面，校长有足够的自信吗？校长要抓教学，必须亲自深入到课改的第一线，承担一定的学科教学任务。一个真正把教学工作视为学校中心工作的校长，兼一定量的课是最基本的条件。校长要坚决摒弃只听教学管理人员报告或简单了解表面现象的做法，要深入教学管理工作中，把握指挥权，推动教学管理向纵深发展，向教学管理要质量和效益。 来源：启东教育发布
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