  教师在做学校课程备课  PART.03 新教师塑造 “新教师塑造”之中的“新教师”，不是指一般意义上的新入职的教师，而是指人格高尚、教学水平精湛的教师。同时，还明显地烙印着海阳的特色，又有着创新之举的塑造之行。 一、仁者爱人之师 一般教师很难达到孔子的境界，可是，虽不能至，却可以心向往之，学习其仁者爱人之心，应当成为教师终生的追求。况且，就在海阳，也有一些品格高尚的挚爱教育的教师，宣传他们的感人事迹，让他们的精神光照更多的教师，对于新教师的塑造可以起到很大的作用。因为这些楷模就在老师们身边，身边的榜样既触手可见，又便于“学而时习之”。 乡村班主任教师王春珍，既是全国优秀教师，又是全国优秀班主任。她心爱学生，也会爱学生，她将爱播撒到孩子们身上时，让他们感到就像是自己的妈妈那样温馨。同时，她又有超越妈妈的地方，那就是她可以即时地发现孩子的问题，又能够迅速且有效地化解问题。所以，在海阳市教育上，她的事迹口碑相传。她就工作于乡村学校之中，做得那么自然而又认真。人常说，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。而更让我们感动的是，她一辈子做好事的时候，不但没有感到难，而且欣慰不已。因为正是从做这些好事的过程中，她体悟到一个人民教师的价值所在。所以，身居乡村，不但没有感受到条件之苦，反而一直有一种“不改其乐”的幸福感。 距离海阳县城最远的一个乡镇叫徐家店，徐家店初中有一位烟台名师马瑞菊。她扎根乡村教育事业兢兢业业工作24年的时间里，一直让她所教的孩子沐浴在爱的怀抱里。同时，还成立了一个以她为核心的爱心团队，持续不断地救助贫困山区的孩子，仅她自己就捐助了3万多元。她还积极寻求企业相助，让一家有教育情怀的企业慷慨解囊，资助贫困学生15万元。尤其让我们感动的是，她在资助贫困学生的时候，并没有让他们感到有一种被施舍的感觉，而是很智慧地让他们感到本应如此。而在这个过程中，她还让这些孩子产生了自力更生的精神与行动，并且养成了感恩和服务社会的美好品质。 程荣珍老师工作于城乡结合部的一所学校，她通过在新华书店做义工，赢得了书店经理的好感。于是，她利用书店这个得天独厚的“宝地”，为孩子们做讲解绘本的义务讲座。后来，她又与一些志同道合的教师，组建了一个名之曰“亲亲时光”的儿童阅读推广中心，让更多孩子由此喜欢上了阅读。此外，她又在社区建了两个故事小屋，屋内设施虽然比较简陋，可却有着非同小可的教育作用。社区一位爱心人士为其精神所感动，将自己一个30平方米的车库让位于程荣珍老师及其团队。程老师的精神感动着人们，一些希望在她的引领下阅读的孩子也相继而来。于是，从开始的第一场开讲，到现在的一百多场讲故事，几乎都是座无虚席。更重要的是，她让孩子爱上了阅读，并从书中汲取了有益的营养。因为她所讲的童书，不但有着很强的引人入胜的故事性，而且还蕴含着丰富的思想教育内容。于是，“蓬生麻中，不扶自直”的孩子们，品行也越来越好起来。 十多年来，海阳一中的教导主任王丽华老师除了完成正常的教育教学工作之外，她开启了扬帆助学活动，四处奔走，为贫困的孩子们筹措资金，让他们完成学业。同时，每年寒暑假，她都要组织贫困学生做一个公益夏令营，每期十天左右，不但有精心设计的课程，而且还将海阳市的特级教师等名师以及有水平的爱心人士组织起来，为孩子们现场授课。爱心让人的精神光芒四射，也会不断地向外辐射，产生影响。一所民办学校无偿为参加公益夏令营的孩子提供住宿和授课场所，一家爱心企业则承担起了孩子们吃、穿、住、行的全部费用，有些爱心人士则赶来为孩子们做饭炒菜。 同时，她还做着女童保护公益事业，如果有的女童受到性侵而又无能为力的时候，她就会不请自到，为女童申张正义，并让性侵女童者受到应有的惩罚。为此，七年来，她走遍了海阳市所有的市直和乡村学校，为女孩子开课，培养她们自我保护意识，从而有了一个美好的童年。 师资培训中心主任李丽说，在海阳，像以上所谈到的有爱心的教师还有很多。他们默默无闻地为教育做着贡献，温暖着孩子们的心，助推着他们的成长。这些教师的品质，就有了纪局长所说的做有灵魂的教育之新。发掘并总结他们的爱心事迹，在教育上大张旗鼓地进行宣传报道，就会让海阳的教育更具品质，从而唤醒更多教师的爱心，让海阳教师的品质更优，让海阳教师的精神更美。 二、成立教师成长学院 纪卫东局长由此想到，可否让更多的校长与教师，能够聆听名家大师和全国一流名校长和名师之讲，甚至与他们面对面的交流，由此，他提出了建立海阳教师成长学院的设想。 如果说“名师出高徒”是一个不变的规则的话，那么，名师和大师不但可以培养出优秀的学生，也可以影响更多的教师，让海阳更多的教师走向卓越。 当校长与教师聆听到全国一流大家之讲的时候，往往会有一种高山仰止的感觉，并自觉不自觉地生成一种向其学习的心理驱动。海阳一些有发展潜力的校长与教师，还可以拜这些名师大家为师，师徒结对，更好地向这些名师大家学习。 纪卫东局长还在考虑，在时机成熟的时候，将在海阳举办全国一流的名校长或名师大讲堂，不但让当地教师领略大家的风采，也吸引来全国的校长与教师前来海阳。让海阳的校长与教师足不出户，就可以与全国各地的校长与教师进行交流，以至结成友谊。 教育，不但需要爱心与教学艺术，而且还要打开门户，构建一个更大格局的发展体。这样，校长与教师才能真正快速发展。 纪卫东局长说，每一个校长与教师都不应当终生在同一个平面上滑移，而应当不断地实现生命的飞跃。况且，如果为他们提供一个挥洒的更大的舞台，就有可能让其生命从平庸走向卓越。诚如是，海阳市的新教师塑造就会走向一个更高的层次。 纪局长说，这个成长学院还不只是师德锤炼与专业提升之地，还应当是老师们心灵安顿之秘。所以，他虽然欣赏“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，同时，他也希望老师们如荷尔德林所说的那样“诗意地栖居”在教育圣地上。 纪卫东局长是山东省书法协会会员，对艺术情有独钟且有一定的造诣，正是艺术对他持续不断的熏陶，让他的心灵世界构建起了一个审美的系统。他希望通过艺术教育，让老师们既努力工作，又“诗意地栖居”，做真正幸福的教师。 纪局长要成立成长学院的另一个初衷就是希望老师们身心健康。因为一个身心不健康的教师，很难徜徉在幸福的天地里。而教师的幸福与否，对于其本人与家庭来说都是至关重要的，而且还会在无形中将这种幸福传递到学生那里。所以，成长学院不是一味地让教师成长，还应当是为他们身心健康升值之所。 人生也有涯，是庸庸碌碌一生，还是使生命焕发出光彩，这当是每一个教师自我追问的哲学命题。新教师塑造，就是要让教师从平庸走向优秀，甚至到卓越的殿堂展示其宜人的风采。而且，由此改变的还不只是教师的生命样态，还会由此让学生当下幸福且具有一个美好的未来。 没有大爱情怀，是绝对不可能有这些格局与境界的。 PART.04 收获累累硕果 “新时代品质教育”实施以来，海阳教育不断传来喜讯，收获了累累硕果——朱吴初中李云鹏同学被推荐为全国“最美孝心少年”，烟台中英文学校柳明辰同学被评为“全国优秀少先队员”；育才小学“和美德育”和亚沙城小学“德馨教育”获得烟台市“十佳德育品牌”，多所学校被评为烟台市“书香校园”、烟台市“文明校园”，2所学校获省级“文明校园”，2所学校被评为山东省“家庭教育示范学校”，2所学校被认定为山东省首批“残疾儿童少年随班就读示范校”。发城镇获得山东省首批“教育强镇筑基试点乡镇”。教体局多次获得烟台市、山东省“未成年人思想道德建设先进单位”，还被国家教育行政学院家庭教育研究中心确定为“全国家长学校建设实验基地”。在烟台市“立德树人落实机制”优秀案例评选中，该市5个案例获优秀德育案例，获奖比例居烟台市前列。在省教育厅组织开展的“学习新思想，做好接班人”主题活动，烟台市4个案例获评省优秀案例，就有海阳市的1个优秀案例获评。2021年4月，烟台市中小学“立德树人落实机制”优秀案例交流研讨现场会在海阳市召开，会议期间观摩了海阳市亚沙城小学和海阳英才实验学校，并产生了比较强烈的反响。9月，山东省首家全国大中小学劳动教育综合实践学分采集（海阳）基地和全国大中小劳动教育综合实践（海阳）基地揭牌，为教育引导海阳青少年学生学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。 以上所谈的硕果，只是从显性层面的收获。其实，从深层上讲，“海阳新时代品质教育”是回归到了教育的本真，激发了教育者探新求索的精神，让教育这片圣地上有了灵魂的歌唱与爱心荡漾。这些隐性的成果，自然会积聚成巨大的生命能量，让海阳的教育走向如纪局长所说的诗与远方。 -全文完-  ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ 陶继新 |
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