 《三字经》、《弟子规》是中国的传统启蒙教材，是当今中国国学风潮里使用最普及、最负盛名的儿童启蒙、识字教材。对其内容，我就不多赘言。 虽说《三字经》、《弟子规》千百年来在教育启蒙上功不可没。但由于时代的变迁。社会语言环境、时代思想潮流的变化。《三字经》、《弟子规》已经是语言陈旧、思想腐朽。虽说有些闪光之处，但总体来说就是文字垃圾。好比含有三聚氰胺的有毒牛奶，虽然大部分是牛奶，可含有毒哦。你会让孩子读吗？ 有人会说，你牛，那你来写一篇看看。其实，我还真写了这么一篇儿童启蒙韵文：雅韵国学《童子吟》。今天就以对比的形式来说说老版蒙童教材《三字经》、《弟子规》是如何让垃圾。当然，我的也不一定好。但是骡子是马，拉出来溜溜。能给大家带来些启迪和思考，也算是大功一件了。 因为要展开讲，皇皇万言可能都不够。简单讲，又难免挂一漏万。今天先简易的交流，拉开话题后，有兴趣的朋友我们再陆续做深入的探讨、辩论。  《童子吟》是新时代的《三字经》和《弟子规》。它在对老版中的精华有所吸取的同时进行了全新的创作。它包含儿童成长所需的文化及品德教育知识。一部分内容仿《三字经》，偏重文化基础知识传送；一部分内容仿《弟子规》，偏重儿童品德养成教育。笔者为什么不重新新编两本新《三字经》新《弟子规》呢？而是把《三字经》和《弟子规》两类内容合二为一。一是两者内容有重复部分；二是两者有些过时的内容没必要让现在儿童来学习；三是小学生的学习时间有限，删繁就简，节约学习时间，提高学习效率。  《弟子规》主要内容主要为封建宗法社会下，对儿童提出的道德训诫。是符合当时社会环境及认识的的“孝悌礼信”等儿童行为规范。从现代人的眼光看，是没有意义的，或者是腐朽的。比如： 丧三年，常悲咽。居处变，酒肉绝。 丧尽礼，祭尽诚。事死者，如事生。 长者立，幼勿坐。长者坐，命乃坐。 尊长前，声要低。低不闻，非所宜。 这是愚孝，不足取。这个缺乏现代人的平等意识，如果按此去做，就是在培养小奴才。 鉴于此，笔者对《弟子规》仔细斟酌，去芜取精，并参考各类经典中富有价值的理念，结合时代新风尚、新思想，在《童子吟》中为儿童编撰出了新时代的道德训诫三字韵文格言。 试举几例： 男勇敢，女端庄。洁如玉，坚似钢。 立如松，坐如钟。卧如弓，走如风。 财可舍，理须争。身能正，气自雄。 言必信，行必果。守约定，履承诺。 一年春，一日晨。光阴迫，不待人。 行千里，读万卷。抱琴心，修剑胆。  《三字经》从文学层面上看，叙事就像流水帐，词藻近乎口水，对学生学习典雅的书面文字上的影响是不够给力的。连民国时期的国学大师章太炎在肯定其劝学的功用外也认为《三字经》“字有重复,辞无藻采”。现在就新旧版类似内容作一个简单比较《三字经》中讲天文地理动植物的 ： 三才者，天地人，三光者，日月星。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷 曰南北，曰西东，此四方，应乎中。 ………… 曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。 地所生，有草木。此植物，遍水陆。 有虫鱼，有鸟兽。此动物，能飞走。 稻粱菽，麦黍稷。此六谷，人所食。 马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。 讲天文地理动植物时一五一十、一板一眼的向人介绍，还夹杂着“君臣义、曰士农”等人伦社会常识，行文东扯西拉，缺乏条理性；知识讲述完备，但语言缺少文采；形象众多，但意境单调，更无趣味。且韵脚也不严整，比如：“三才者，天地人，三光者，日月星。三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。”几句就根本没有押韵。再看笔者关于天文地理动植物部分： 天苍苍，地黄黄。乾坤大，日月长。 斗柄垂，星河亮。季节更，年岁往。 云致雨，汽凝霜。春风暖，秋露凉。 高山脉，阔海洋。泽荡漾，野苍茫。 尘关塞，雾潇湘。江南润，冀北荒。 黄河绕，长江长。珠峰耸，泰岳昂。 龙腾海，虎啸冈。野兽走，飞禽翔。 蜂采蜜，蝉饮浆。池养鲤，垄牧羊。 森林木，阡陌粱。蔬菜绿，瓜果香。 河边柳，路侧杨。桃艳丽，李芬芳。  与之相比如何，读者自会明辨。再举例，节选老版《三字经》讲历史部分的： 魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。 宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周，与高齐。 迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。 唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。 二十传，三百载，梁灭之，国乃改。 梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。 炎宋兴，受周禅。十八传，南北混。 …… 道咸间，变乱起。始英法，扰都鄙。 同光后，宣统弱。传九帝，满清殁。 革命兴，废帝制。立宪法，建民国。 整个就是就一流水账，哗啦哗啦，什么国亡了，什么朝代又兴起了。儿童除了记住朝代名称及顺序外，辞藻美，音韵美影子也没有。儿童除了识几个字还能干什么？再来看笔者讲相应的历史部分： 魏蜀吴，曹刘孙。争汉鼎，乱纷纷。 血和火，烟与尘。白骨野，断行人。 西东晋，南北朝。风飒飒，雨潇潇。 金陵渡，渭水桥。回首望，故国遥。 大江流，东去水。隋王朝，混宇内。 凿运河，征高丽。万民劳，四海沸。 雄哉也，巍大唐。九畿旆，万里疆。 ……………… 美欧雨，甲午风。百官腐，十室空。 匹夫怒，大炮轰。龙旗落，帝号终。 英雄泪，壮士枪。洒热血，祭国殇。 挥镰斧，破天荒。赤帜卷，漫空扬。  读了上面，一幅恢弘的历史画卷是不是徐徐展现在眼前。中华民族的慷慨激昂，中华民族的踌躇彷徨；中华民族的兴衰荣辱，中华民族起落沉浮尽在其中。读来一股自豪的凛然之气是不是油然而生。 虽说在说史的准确性上比之老版较差，但笔者认为，此年龄段的儿童，粗略了解历史即可，更重要的而应是在流转的音韵 、华丽的辞藻间体会语言文字之美，并积累词汇，认识汉字。 综上所述，新编《童子吟》精神上继承了古人，又赋予了时代的新气息、新气象。更适合当代儿童来学习启蒙。老版《三字经》《弟子规》这种故纸堆的垃圾精神食粮就不要让孩子们用了。绝不危言耸听，救救孩子们！  |
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