|
任何的事物都有两面性，当我们在一味的指责老师，对于孩子进行体罚不当的时候，的确是应该想想为什么老师会进行对于学生的惩罚，毋庸置疑，一般接受惩罚的学生都是诸如，违反了课堂纪律，上课讲话不认真听讲，不按时完成作业，影响其他同学上课之类的言行，才会受到老师的惩罚。 现在我们的社会中对于老师适当性的惩罚学生存在很大的意见分歧，有一部分家长是支持的，认为送到学校去学习的孩子本来就是受教育的，如果表现不好，或者是违反了纪律，那么受一点惩戒性的教育的话无可厚非。然而另一部分家长是持反对意见的，认为很多老师会借着惩戒的名头进行变相体罚，让孩子的身心都受到伤害不利于孩子的健康成长。 个别老师将惩戒教育变成了变相体罚是受到指责的根本原因我们不能否认，在教师队伍中也会存在个人素质与修养高低之别，我个人还是相信绝大多数的老师的师德是高尚的爱岗敬业，不仅业务能力强，素质过硬，而且尽职尽责的对学生进行教育，但是也不能够排除有少数的教师滥竽充数，教学能力低下，而且思想品质不高，无论学生的过错大小，对待一些学生只会采用简单粗暴的落后教育方式来管教，这也就导致了一些学生受到了变相体罚。从而为老师这个队伍造成了不好的影响。 过于顽劣而不守纪律的学生，又让老师忍不住的进行惩罚性的教育现在很多班级的学生，除非都是经过掐尖和培优挑选出来的学生在一个班级，否则那些普通的班级或多或少都有一些不守纪律，过于顽劣，学习态度有问题的学生。面对这些素质较差的学生，又不服从正常的老师的教育管教，甚至会有一些辱骂冲撞老师尊严的行为，导致个别教师难免会情绪上冲动对其进行体罚教育。 教育学生需要的是惩戒教育，而不是体罚手段对于学生来说要教导好他难免在教育过程中，会因为犯错而受到其他严厉行为的教育，这个时候，我们需要的是一种教育成绩，而不是惩罚。你就是为了法，最后会变相的演变成体罚，强调了罚的教育本身行为。更多的是注重去体罚学生，让学生知道对错。 然而教育惩戒则是为了通过某种手段给孩子施加一种影响让其感觉到自己的对错，以激发其悔改让学生进步，从而达到矫正错误的目的。他的重点只在于强调通过一定的惩戒手段，达到教育的目的。 体罚和惩戒教育是有明显的区别的，我们对待学生更多的只需要是成绩，而不需要体罚。不论是出于什么样的原因，让学生接受体罚都是不值得提倡的。体罚就有可能伤害到学生的身心健康，对于所谓的熊学生只能是惩戒，而不能是体罚。 |
|
|
