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这个暑假,我拿到了学校领导精心挑选的由管建刚老师著作的《不做教书匠》一书。读了《不做教书匠》，收获很多。“不做教书匠”！———是的，不做机械教育的老师，这是我读后最大的感受！ 《不做教书匠》一书中认为，我们作为新一代的教师只具备了责任感、上进感、约束感，这些远远不够，我们还应该运用自己的智慧，让自己从机械无趣的工作中得到快乐，既减轻自己的工作压力，又使学生在教师的智慧中获益。 当我们做教育觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味抱怨教育要求高。教师充电、磨刀、补充能量，读书是最好的方式。西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”当然，教师谈不上多愚笨，但多读书善于读书能帮助你站得更高看得更远，增加你的见识，开阔你的视野。教师不能广泛阅读、及时补充学科新知识、学习新的教育教学理论，这会带来严重的后果: 知识内容陈旧、知识面狭窄，只懂照本宣科，天长日久，只能做一个没有思想的教书匠，学生不喜欢，自己也觉得索然无味。 作为一名教师，面对学生时应该是平静坦然、自信满满、胸有成竹的状态。这需要教师拥有精深的专业知识、渊博的文化知识和丰富的教育理论与实践，读书就是获得这些最好的最直接的最简单的方法。做为一名教师应该经常去读一些专业书籍，增长知识面，创新教学思路，让课堂变得精彩纷呈，让学生如沐春风。我们不仅要研读专业书来丰富自身教育教学理论，为了让我们能博古通今，上知天文，下晓地理，还可以读一些真正提升自身内在修养的图书，这包括古今中外的文学名著、哲学著作、美学著作、史学著作、科学著作等。教师还可以适当阅读一些学生喜欢的时尚流行书籍，学生喜欢阅读的口袋书，教师也不妨时常借来翻翻并与学生交流，这样既可以拉近师生间距离，还可以加强对学生读书的指导和人生观、世界观教育，帮助学生提升欣赏品位，了解学生的思想动态，便于有针对性地开展教育教学工作。 作为新时代的教师，教书不再是我们唯一的标准，育人才是我们更高的追求。开卷有益。让我们静心读书、安心教书、潜心育人吧！ |
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