|
课堂教学不改革，学校就不可能发展，课堂教学改革决定着学校的发展方向。几年来，我们积极探索课改，虽然取得了一定的成绩，但是不能说是取得了成功，因为课堂还没有达到理想化程度，虽然，我们改变了课堂教学的模式，但是，总是感觉课堂上缺少了什么。到底缺少什么呢？我想还是缺少了学生这个主角，学生参与还不够，课堂主动权还是掌握在教师手中。课改的目的就是把课堂变成学生的课堂，学习的课堂，就是把讲堂变成学堂。这个道理都懂，但是，到真正进行教学的时候，学生的主体地位还是得不到落实。因此，必须把课堂的一半分给学生，只有学生广泛参与了，课改才算成功。 一是要抓住备课这个环节，特别是要重视集体备课。课前准备不充分，很难把课上好。课前准备一定要以学生的学为中心来进行准备。要深入挖掘教材的重点难点和知识点，拓展课外资源，丰富教学内容。特别是要重视信息技术的准备，合理使用，发挥信息技术优势的最大化。集体备课可以达到智慧共生，资源共享，把课准备得更充分。“预则立，不预则废”就是这个道理。 二是要抓住课堂教学这个环节，就是把讲堂变成学堂，把课堂的一半分给学生，让学生真正成为课堂的主人。一定要让学生到前面去展示去当小老师，要让学生的学习活动真正发生，让学生真正体验到学习过程与快乐，没有体验的学习不能称为真正的学习。教师的角色必须发生转变，要成为学生学习的指导者、帮助者、合作者，教师的作用不是把知识呈现给学生，而是带领学生去发现知识，主动获取知识。 三是要抓住考试评价的环节。考试评价很重要，对学生的学习如何进行评价，考试怎么考，难易程度如何，都要进行深入的研究。要分层次评价，让不同的学生有不同的发展，要注重试题的设计，不能单纯用分数来衡量学生的学习过程，要允许学生进行多次考试，一直考到自己满意为止，增强学生学习的自信心。 四是作业设计环节。怎样来布置作业很重要，必须对作业要进行设计，除了书面作业外要有实践性作业，常规性业，探索性作业，增强作业的实效性，提高作业质量，激发学生作业兴趣，不能留惩罚性作业，不能加大作业量，作业布置不能太随意。要知道布置作业也有很多学问，也要精心设计。 |
|
|
