|
前面和大家聊了聊中小学生面对增大的古诗词学习内容，学习的难点在哪里，学习的方法是什么，今天主要聊一聊作为家长在哪些方面能帮助到孩子在古诗词方面的学习。 1、提升自我。相较于其他课程，古诗词是家长可以和孩子一起学习的。毕竟是母语，毕竟是母语里千百年流传下来的经典作品，随着年龄的增长，阅历的增长，家长在古诗词意境上的理解更加容易，也会有自己的见解，这个层面就已经超过文本本身了。对于不懂得字词，包括典故或者是出处，不求掌握，只求知道。古诗词不会给人带来负面的影响，相反，不时地品读，反倒能让人安静，有所领悟，进而提高自身的修养。现在人工作、生活压力巨大，排解方式众多，有健康的方式，有不健康的方式，不时地读读书，朗诵诗词，品味人生，是一个很好的方式，而且久而久之，能够改变自己形象，不是说“腹有诗书气自华”吗？尤其是小学生，比较容易受到家长的影响，在家长的带动下，孩子会慢慢的喜欢上古诗词。 2、行万里路。上一次聊的时候说到了在品读古诗词的时候，时代的差异，不能让学生有代入感，弥补的办法是行万里路。每年的假期可以带孩子出去走走，不一定非要去什么旅游的热点，随性而发，随处而行，在诗人笔下，大好河山都在诗歌里面。比如去河西走廊，自然条件固然艰苦，但是可以看到“万里长征人未还”，可以看到“大漠孤烟直”，可以看到“葡萄美酒夜光杯”，可以看到“青海长云暗雪山”等等，再比如行至江南，可以看到“映日荷花别样红”，可以看到“南朝四百八十寺”，可以看到“淡妆浓抹总相宜”，可以看到“天下三分明月夜”等等，诗歌大量运用“比兴”的手法，里面大量的自然描写，孩子身临其境，在诵读作品，就能有很深的代入感，这也是为什么唐诗意向开阔。 3、持之以恒。语文的学习是一个慢功夫，不会今天学了明天就会出成绩，在这门功课的学习上切忌急功近利，有时候是需要大量的积累过程的，还要取决于孩子自己的感悟。一段时间的坚持容易做到，但是如果没有效果或者效果不佳，很容易放弃，这时候就需要家长给予孩子鼓励，并肩作战，不求一日背一首，一周一首总是可以的，从课本要求的开始，慢慢拓展。 4、坚持阅读。古诗词不仅是文学的问题，里面包含着地理、历史，甚至是传统哲学思想，包罗万象，不能仅从字面到字面，往往字面弄懂了，依然不理解作者要表达什么。有很多例子表明，随着阅历的增长，突然有一天明白很多年前读的一句诗里表达意思，尤其是以学理工科的为多。这不仅仅是阅历的增长，还有这些年阅读的增长。要让孩子理解，家长首先要理解，开卷有益，自己读书得到的点滴，慢慢融会贯通，可以和孩子进行讨论，可以给孩子课外的拓展。不仅要照顾孩子的生活，还要照顾孩子的人生。 |
|
|
