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第40个深度思考 | 为什么我们很难看清楚自己,以及身边的事物

 不过如此024 2019-09-04

道长按:不知道你有没有感觉,社会越来越复杂,我们越来越搞不定自己的问题。

看看这张图的对比你就知道:

想想都够焦虑。社会刺激越多,我们不得不去满足这些刺激。但每个人精力有限,一个一个去满足,搞不定的地方就会产生各种问题。

怎么办呢?

有没有一种快捷地,同时又能大面积处理问题的方法呢?

还真有。

这篇文章,主要就是探讨一种「大面积处理问题」的途径。


第40个深度思考 | 为什么我们很难看清楚自己,以及身边的事物

文/程驿(道长是名思维贩子)

知识地图范畴:05人类个体-认知

01

为什么你很难看清楚自己和身边的事物?

先给大家分享一段本人的小经历:

上个月呢,我去一场读书会做分享。我也同样用到了刚刚这个版本的自我介绍。

只是我多做了一件事,让每个人在纸上写下来,听完我的介绍后,有什么评价和感受,想到什么就写什么。

请注意,这不是自恋,而是在做一次思维游戏。

然后,当天读书会有20多个人,其中多数人的评价是,“太厉害了”、“某某大神”,什么什么,基本都是一两个描述性词语。

但有一个男生,叫小杉同学,他让所有人印象非常深刻。他整整写满了一张纸,向我提出了将近20多个问题。比如“为什么写作5个月就可以出书”,“什么叫做思考”等等。

这两者是有巨大差别的,多数人在做什么?在做简化。

在哲学中,有一对认知世界的底层概念,叫做「抽象」「还原」

一个人是复杂的,所以我不得不把自己,抽象成7、8个标签,让大家更好理解。但是,多数人才懒得关心我,所以他们在我「抽象」的基础上,进一步做了「抽象」,把我的“自我介绍”的7、8个标签,抽象成了1、2个标签。(路径A)

而只有小杉同学,他在不断做苏格拉底式的追问,这是在「抽象」基础上,不断做「还原」。他试图通过提问,想通过7、8个标签,了解这些标签后,那些我关于写作的种种细节。(路径B)

这是两种完全不同的认知路径。

遗憾的是,多数人都习惯使用“路径A”去了解世界。柏拉图曾经把这种方式叫做心智洞穴,因为大家都在相互基础上做抽象,最终每个人都生活在一堆没用意义的标签之中,这是虚幻的世界。

而只有“路径B”,才能叫做真正意义上的思考,也就是开头所指的「大面积处理问题」的途径。

02

为什么很少人喜欢提问?

这个途径很难吗?一点都不难。

因为两者的最大区别就是——是否有提问。

「提问」这件事,每个人都会,但为什么我们就是很难做到呢?

分享一个小故事:

《荷马史诗》里讲到,英雄奥德修斯,就是在特洛伊战役中,设计木马计的那个人。

战争结束后,它准备回家。但在回家途中曾遇到一个妖怪,这个妖怪有一张床,每个过路的人,它都会抓到这张床上躺一躺。

如果这个过路人的身体比床短,它就把过路人拉到跟床一样长;如果比床长,比如身高超过了1米9,它就把长的部分锯下来。

可能你会觉得,这个妖怪太变态了。但其实,它是想找个人结婚。只不过,它头脑中所设想的理想伴侣应该跟床一样长。

你会感觉这个妖怪很蠢,对吧?

但事实上呢?我们多数时候是和他一样的。

比如:

· 你很努力工作,然后被提拔为部门经理,你就会认为,其它人也应该努力啊。

· 你对一个人很好,就觉得对方也应该对我好啊。

· 我们熟悉一种冷,叫“你妈觉得你很冷。”

· 有一种教育,叫做“我走过的桥,比你走过的路还多,所以,你必须要听我的。”

在心理学中,这个叫「应该思维」

我们总是觉得,“别人应该就是这样啊”,“我都觉得冷,孩子也会觉得冷啊”。

所以,我们才懒得去对别人提问,因为“本来就应该这样”。

03

如何还原事情真相?

那么,这种「大面积消灭问题」的途径,也就是如何做到路径B呢?

先做两件事就足够:

1、统计问题

比如我以前,每次和人聊天话特别多,而且老喜欢用自己的理论给别人提建议,别人往往会感到很不舒服。

然后我觉得这样不行,就让人在旁边帮我数一数,每次和人聊天,我到底能提出了多少问题?

一数才发现, 给别人聊一两个小时,我才提出三五个问题,这就太糟糕了。

你也一样,好好数一数,每次和人聊天,能提多少个问题。

2、学会提问

提问的方式我们都知道,用5W1H(What,When,Why,Who,Where,How)去进行发问就可以。

方式如此简单,很少人却难以对别人进行提问,是因为我们很少有发问动机。

通常在别人表达以后,我们是更希望表达的,这样才让自己更有存在感。

但除了这种,其实我们还可以表达出更多动机:

A、澄清

核心目的:你的意思究竟是什么?

比如:举个例子?你是不是在说___?

B、质疑

核心目的:你怎么知道是对的?

比如:你说的东西,是从哪里来的呢?感觉可信度如何?

C、探究缘由

核心目的:是什么导致了这个结果?

比如:什么引起的?为什么会发生?触发事件是什么?根本原因是什么?驱动因素是什么?

D、行动

核心目的:该怎么做?

比如:“我们应该做什么?怎样应对?与谁合作?什么时间完成?

E、影响

核心目的:那会带来什么影响?

比如:“结论是什么?成果是什么?短期效应是什么?

F、继续谈话

核心目的:让对话延续

比如:这是不是我们现在要讨论的问题?谁关心这个问题?

04

结语

最后我们来看一个,运用提问,就看到本质,并解决问题的案例:

上世纪80年代,英特尔还是一家电脑存储器公司。面对日本厂家的低价策略,英特尔连续6个季度出现亏损,外界开始怀疑英特尔是否能生存下去。

一个阴雨的下午,英特尔总裁安迪·格鲁夫(Andrew S·Grove)在办公室召开董事会,全场所有人意气消沉。

安迪·格鲁夫有一个问句打破了沉默:“估计我们都要下台了,如果另选一名新总裁,你们估计是谁。”

CEO摩尔说到:说不谁会收拾这个烂摊子,可能是马丁,也可能你我都想不到。

格鲁夫继续问:“如果他当选,你认为他会采取什么行动?”

摩尔犹豫了一下,答道:“他可能会放弃存储器的生意,做芯片处理器。”

格鲁夫再问到:“那么我们自己可以做芯片处理器吗?”

摩尔肯定地说到:“我想这是没问题的。”

格鲁夫目不转睛地望着摩尔,说:为什么你我不自己动手?”

从1986年,英特尔提出新的口号“英特尔,芯片处理器公司”。伴随着经典广告声,“灯,等灯等灯”的出现,英特尔处理器变得家喻户晓。

你看,总裁安迪·格鲁夫只用了四个问题就解决了困境。

理解这个世界,我们通常使用抽象。但要解决问题,还得使用还原。

此前很多人在后台问我,如何与人沟通呢?

如果他想学会一个技巧,那必定就是——提问!

End.

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