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词语 首先我们回到一个句子最基本的单位上来，句子构成的最基本单位是什么？词语。我们今天就结合名词、动词、形容词来探讨下古汉语的语法现象和病句判断。 一、名词：表示人或事物名称的词 ①、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 ②、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 ③、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 ④、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 1、名词的语法功能：经常作 主语 、宾语。 ①什么是主语？是句子陈述的对象。请找出下列句子的主语。 金音是一个外表很二内心很文艺的女孩。 假期飞快地过去了。 夏天的蝉鸣如同山风拂岗，一波一波，此起彼伏。 紧张忙碌让人死去活来的高三其实是人生中最促人成长的一年。 ②什么是宾语？是动词支配的对象。请找出下列句子的宾语。 我可以改变世界，改变小气，改变隔膜。 请补充出下列动词支配的对象——宾语： 付出 青春 崇拜 偶像 发现 线索 找到 丢失的小猫 补充：代词也经常性的做主语和宾语 ③主语和宾语可以有修饰成分，让句子内涵更丰富 树叶飘向地面（请给此句的主语和宾语增加修饰成分，使表意更丰富） 银杏树金黄的树叶缓缓地安静地飘向敞开怀抱迎接它的地面 那么修饰主语和宾语的成分叫定语。 格式是 定语+主语（名词） 定语+宾语（名词） 2、链接文言文 请找出下面句子中的名词 “公退之暇，被鹤氅，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。” 《黄州新建小竹楼记》 3、链接病句 请找出下列句子的语病 ①通过这次锻炼，使我长了见识。__没有句子陈述的对象即主语。_____________ ②今年麦子的收成是几年来最好的一年。____主语和宾语搭配不当_________ ③孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。主语和宾语搭配不当 ④现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。动词和宾语搭配不当 ⑤由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南，河北等省。主语和谓语搭配不当 ⑥要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。动宾搭配不当 ⑦在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中，还原出许多历史细节，让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气。没有句子陈述对象 ⑧自己有双聪明能干的手，什么东西创造不出来！定语和主语搭配不当 ⑨早晨五六点钟，在通往机场的大路上，站满了数万名欢送的人群。 定语和宾语搭配不当 ⑩我们应该具有渊博的知识和经验。定语和宾语搭配不当 二、动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 ①、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始 ②、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 ③、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止 ④、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ） ⑤、趋向动词 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 ⑥、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等。 注意能愿动词 能看见 会走路 可以去 愿意相信 肯回家 应该高兴 凡是出现在“可以”“能够”“愿意”“应该”之类的词语背后的词语是动词和形容词 1、动词的语法功能： ①、常作谓语或谓语中心语 ②、大部分能带宾语 主语是句子陈述的对象，那么谓语是句子陈述的内容 2、请找出下列句子的谓语 ①、钓鱼岛是中国的领土。 ②、麓山寺的钟声带有秋天的味道 ③、儒家文化构成了中国人主要的文化人格。 注意：所字结构 所+动词 大家所热爱的不都是自由吗 父母所希望的是孩子们成才 3、谓语也可以增加修饰成分，使句子表达更丰富。修饰谓语的成分叫状语。请找出下面句子的状语。 ①、一只孤独的树熊悲伤地坐在维多利亚的丛林里。 格式是 状语+谓语 句子成分：定语+主语+状语+谓语+定语+宾语 4、链接古文： 请把在这段文字中的动词找出来。 须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊悟。开户视之，不见其处。《后赤壁赋》 5、链接病句： ①这个垃圾处理厂原设计日处理垃圾1000吨，现在，平均日处理垃圾达到了2300吨，早就处于超负荷运转了。动词处于后欠缺宾语中心语 ②我们调查研究的结果，认为他要负全部责任。主谓搭配不当，结果不能认为，把认为改为证明。 ③有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。状语和谓语搭配不当，不能对事件进行批评教育。 ④每个人都必须深刻地投入到社会主义新时期的建设中去。状语和谓语搭配不当，深刻改为积极地 ⑤他穿着一件灰布上衣，一顶蓝色帽子，神采奕奕地走入会场。动宾搭配不当，不能穿帽子 ⑥他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。动宾搭配不当，不能安排问题 ⑦四年来，他刻苦专研，已经成熟地掌握了这门技术。状语和谓语搭配不当，成熟改为熟练 三、形容词：表示性质、状态的词。 1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。 ①比较动词作谓语和形容词作谓语的区别 我发现了一个现象 水汽拂过江面 野花开遍了山岗 我很高兴 早晨的空气很清新 那只小狗活泼伶俐 请指出区别： 动词作谓语可以加宾语，形容词不能 ②请用形容词作定语造一个句子 灿烂的阳光从树缝立撒下来 2、链接古文：请把在这段文字中的形容词找出来。 今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” 四、基本语法回顾总结： 句子的基本结构是主谓宾，主语前的修饰成分是 定语 ，谓语前的修饰成分是 状语 ，宾语前的修饰成分是 定语 。做主语和宾语的经常是 名词 和 代词 ，做谓语的是 形容词 和 动词 。 五、文言文中的词类活用现象。 文言文中，经常会出现句子成分的词性与现代汉语不同的现象，这种现象我们就把它叫做词语活用现象。 1、链接词语活用： ⑴链接主语和宾语： 出现在主语和宾语基础上的其他词性，活用为名词。 ①课内链接：请找出下列句子中的活用现象。 且君尝为晋君赐矣 惧有伏焉 百废俱兴 其进愈难，而其见愈奇 则其至又加少矣 追亡逐北 殚其地之出，竭其庐之入 将军身披坚执锐 其人居远未来 君安于项伯有故 此其志不在小 群贤毕至 少长咸集 死生亦大 修短随化 世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远 总结：出现在主语或宾语位置的非名词都活用作名词，翻译句子时注意名词化。 ②课外链接：请找出下列句子中的活用现象 国无盗贼，道不拾遗 吾射不亦精乎 奉不可失，敌不可纵。 择善而从之 亦以明死生之大 知否，知否，应是绿肥红瘦 劳师以袭远，未所闻也 总结：出现在主语或者宾语位置的动词，活用作名词。 ⑵链接谓语（出现在谓语位置上的非动词就活用作动词） ①课内链接： 范增数目项王 假舟楫者，非能水也，而能绝江河 素善留侯张良 且夫天下非小弱也 函梁君臣之首 五十者可以衣帛矣 则其好游者不能穷也 不可不语于项王 左右欲刃相如 ②课外链接 子谓公冶长：“可妻也 天雨墙坏 春风又绿江南岸。 驴不胜怒蹄之 客初至,不冠不袜 春气动，鲜不疫矣 二月草已芽 不耕而食，不蚕而衣 平地三月花者，山中则四月花 腰白玉之环 世之所高，莫若黄帝。有风自南,翼彼新苗 夜雨滴空阶，晓灯暗离室 泉声咽危石，日色冷青松。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉 月色便朦胧在这水气里 如果碧潭再玻璃些 /如果舴艋舟再舴艋些/就可以照我忧伤的侧影/ 余光中的《碧潭》 我辈正经人，确乎犯不上酱在一起。(《高老夫子》鲁迅)史铁生的《我与地坛》描写地坛："四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高强又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自由坦荡吃了么？好了么？这回真是运气了你。鲁迅《药》他始终没有认同我“乞丐也是人”的观念，一句多谢萎谢了我的初恋。路边婆娑着杨柳，杨柳的背后喧哗着一条小溪。 总结：出现在谓语位置上的非动词，活用作动词。 ⑶链接状语 谓语动词前面的成分有哪些？主语和状语，所以看见动词前面的名词，如果该名词不是主语，就只能做状语。 吾得兄事之 相如廷斥之 常以身翼蔽沛公 朝济而夕设版焉 于是项伯复夜去 （出现在动词前面，动词前面的要不是主语要不是状语，不是主语的话，就只能是状语了。） 注意：1、顺流而东 既东封郑 2、函梁君臣之首 函封之（名词后面没有动词自己作动词，名词后面有动词如果不是陈述对象就作状语） 练习：大喜，笼归，举家庆贺 草行露宿，日与北骑相出没于江淮间 士大夫终不肯夜泊绝壁之下 余自齐安舟行适临汝 黔无驴，有好事者船载以入 孤帆一片日边来 |
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