这里革命静悄悄！

1充分重视“开头”，这是宝贵的经验之谈，而差的教师往往只关注“结果”，常草草的、马虎的开头。

     ------开头决定了一切，良好的开端是成功的一半。

2教学反思和经验的相互交流是每位教师成长的食粮。

     -------教学相长，勤于反思，早晚会成为名师！！

3教学的四要素：学生、教师、教材、学习环境。

     ---教师是学生与教材的联系者，也是学习环境的创造者！

4学生的任务就是“自己解决、自我决定、自我实现”

    -----学生是学习的主体，让学生自己学会的老师才是好老师，教是为了不教。   

5培养学生成为自立自律的学习者是教育的一大目标。

   ------教育的目的就是为了培养人，培养一个会学习的人。            

6在上课开始，教师向学生讲话阶段只需感受教师的身体和语言，就能大致知道其教学的成败。讲述的行为同时也是倾听的行为。

       -----教学是讲述的艺术，也是倾听的艺术，让学生去说、去做才是课堂的回归!

7教室里是一个个的学生而不是铁板一块的一群学生。要做到与一个一个的学生展开对话，而不是以群体为对象进行谈话。

      -----教学是一种对话，不是集体谈话，最需要的是一对一，而不是一对多。

8教师的讲话方式决定了学生的听讲态度，决定了学生的学。大多数教师只责备学生“听讲态度”而极少有的教师反省自己的讲话方式。

      -----课上一个学生睡觉是学生个人问题，多个学生睡觉可能就是老师的问题。

9倾听学生发言就像玩棒球，把学生投过来的球准确的接住。

----------聪明的教师不仅能接住学生抛给的问题，同时又能及时把问题抛给学生！！

10什么叫以学为中心？

-----------角色上：以学生为中心，以每一名学生为中心。

     行为上：以学生的学习为中心.

     保障上：教为主导、学为主体，教、学互动.

11自我主动学习的能力是非常重要的，而在今后的社会中，从异质的他人那里学习的能力是最重要的。

    -----教育就是培养学生会学习的能力，主动学习的能力。

12在学校里的学习既不是学生一个人一个人的孤立的活动，也不是没有教师介入而进行的活动。是在教师的介入下，学生自立地合作地进行活动，这才是学习的本质！

     ------课堂上真正的学习还是发生在学生身上！

13教学是一种对话。

      --人与教材对话，生与师对话，生与生对话，这些对话就是学习过程。

14教学就是给学生量体裁衣！

------因材施教是最有效的教育！

15要改变一所学校，需要不断开展校内的教研活动，让老师们敞开教室的大门进行相互评论，除此之外别无他法！

--------学校发展，教师的提升需要教研，需要真教研，需要老师们真心想教研！

16不关注学生的思考，很快的把正确答案交给了学生，则一堂课上的就平板无味！

------教育不是灌输，而是引领，教学不是抛给答案，而是引导学生寻找答案。

17教育要用好两种方式：师生间的量体裁衣，生生间的交响乐演奏，

-----量体裁衣要提供适合每名学生的教育，交响乐演奏就是要发挥好学生个体之间的合作，相互影响，相互交融。