“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的，而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。教：上所施下所效也。育：养子使作善也。
笔者认为，教育应该包含以下内容：
1 教育是一个责任，追求的是要对每一名学生负责！
子不教，父之过，生不教，师之过。作为任何一名教师，必须要对每一名学生负责，要最大限度的让每一名学生成人成才！
2 教育是一个良心，必须要把自己的本职工作做好！
在其位谋其政，师者传道授业解惑也！作为教师必须要把这些本职工作做好，才能对的起教师这一称呼！
3 教育是一个艺术，必须要潜下心来扎实进行研究！
教无定法贵在得法，教学是一门艺术。每位教师都要静下心来进行研究，把每堂课上成精品，让学生学有所得，学有所成！
4 教育是一个梯子，必须要借助这个梯子实现自己的人生价值！成功自己，成就学生！
《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 意为教和学两方面互相影响和促进，都得到提高，即教学相长也。
作为教师，通过学生实现自己的人生价值，通过教学，促使学生成人成才。每位教师都要用好这个梯子，教学相长！
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