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我是我，孩子是孩子， 我们各自有着属于自己的人生难题和方向， 彼此不去干扰， 这应该是最基本的尊重。 为人父母， 不过是多了一种身份， 把握好分寸，掌握好界限， 就能将过多的能量收回到自己身上。 如果说到要给孩子自由，一些父母就会误以为：自由嘛，就是投其所好，给孩子最想要的，其他什么都不用管。 也有父母会有隐隐的担忧：孩子那么小，看电视没完没了，吃零食没完没了，不管怎么行呢？ 管，会焦虑，管得不当，同样惹来麻烦。 实际上，任其发展完全满足也好，加大力度全面管控也罢，本质上都是以自己的自我功能取代孩子的自我功能，两者都是一种执念。 1 教育孩子，是每个父母的必修课 周末一起床，姐姐便带着弟弟开始了“玩具大搬家”，将原本干净整洁的客厅折腾得无处下脚。 先生故作生气地对着两个孩子说：“姐姐必须要带着弟弟收拾好玩具，不然都不准去睡觉。” 大约十分钟过去了，地板恢复了干净整洁。 先生从卫生间出来明知故问地尖叫：“这客厅是谁收拾的？！”女儿站在一旁自豪地笑。 是的，这个小姑娘在经历了心不甘情不愿磨磨蹭蹭半个小时收拾玩具，到现在的不到十分钟就能整理好所有的玩具，走过了一段长长的“被逼”之路。 在我家，要求孩子，是每天的日常。 脸要自己洗，牙齿必须刷，喝水自己倒，吃饭自己盛，种种生活小事，我们都在教孩子：你要自己做，而且要尽量做好。 恐怕这也是每个家庭的日常。 教育本身就渗透在日常生活当中的一点一滴，小到一句提醒，大到独自完成一项任务，都是在帮助孩子学着做一个合格的社会人。 然而，为什么有的父母依然会一边教育一边忧心忡忡自己没有管好孩子呢？ 她可能根本没法相信自己能教育好自己，试想，一个不相信自己的人，很有可能无法信任别人，哪怕是自己的孩子。 也有一些自我价值感极低的父母，会通过不停地作用于孩子，时不时感受一下自己的存在。 一个孩子，来到这个世上，总是会在各种要求与被要求中逐渐长大。 通常情况下，一个正常的要求，并不会让孩子感到内疚与羞耻；同样的，孩子也不会因为一个普通的被要求而支离破碎。 要求他人，也被他人要求，构成需要和被需要的关系。 我们在这种关系的拉扯中感受到彼此的存在和人性的温暖，进而生出之于这个世界独特的价值观与人生观，以及各种情绪情感。 这样看来，相互要求与相互影响一样，我们都会在这个过程中，享受到爱和亲密。 2 父母自身冲突未解决，才是“管与不管”痛苦所在 既然相互要求和相互影响是一件非常美好的事情，为什么还有一些父母会在这个过程当中深感不适，甚至引起“过敏症状”呢？ 我想，这可能就要在自身寻找原因了。 从人格层面来说，如果父母自身的冲突未解决，那么在孩子的教育问题上，这些冲突会产生非常大的干扰， 它不仅不能让这些父母安然地投入到当下，更不能让他们在孩子发生变化时敏感而真实地体验到愉悦感与幸福感。 为人父母，首先要充分地发展自己，使自己的人格更为健全，只有拥有一个稳定的内在，才能真正地看见孩子，了解孩子真实的需要。 一个内在稳定的父母，与一个内在稳定的孩子，在面对管的问题上，其实不会产生太大的分歧， 更何况，一个相对合理的要求和管束，反而会激发出孩子巨大的潜能。 而那些人格不够稳定的父母，他们容易患得患失，并将紧绷的情绪传递给孩子，时常让孩子处在不安与动荡之中， 在这种情况下，失去安全感的孩子，面对一个小小的要求，都有可能会因紧张而出错，并体验到极大的挫败感，从而彻底地否定与攻击自己。 就好比，在对待“沉溺”这件事上，不同的父母会表现出不同的态度，有的淡然处之，有的如临大敌。 但事实的真相是，几乎没有一个孩子真的愿意沉迷一件事而放弃更有趣的事。 如果一个孩子“沉溺”在一个物品上，父母要做的，可能不是对孩子下手，而是要对自己下手， 要好好的想一想，如何把自己变得更有趣，把生活变得更有趣，以便重新赢回孩子的兴趣。 所以，在“管”还是“不管”的问题上，如果你还在因此而苦恼， 那么，最好想办法让自己的人格变得更为健康， 如此，才能彻底解决好这个问题。 3 管不好不如不管 小的时候，我的母亲很忙，她也并不知道如何教育我， 只是常常在我耳边说：妈妈相信你的，你将来一定是个很懂事的人，不用我操心。 所以我很早就懂事了，一边帮着家里忙里忙外，一边跟着一群小伙伴撒欢找乐，好歹过了一个无忧无虑的童年。 母亲也曾惦记过我的学习，因为她的关注，我自然万分紧张。 但悲剧的是，越是紧张越学不好，成绩也由最初的优良到最后的中等，甚至一度紧张到神经衰弱。 但好在，我的母亲最终没有拿学习这个短板“要挟”我， 相反，还在高考成绩不理想时安慰我：只要有心，不管走哪条路都行。 我不知道我的母亲是真的懂我，还是对这个世界保持着基本的善意， 最终，我没有走上弯路，并以乐观向上同样充满善意的心态，将自己的生活打理得井井有条。 我的无畏无惧，自由而果断，恐怕都是来源于母亲的放手与信任。 母亲毫无教子方法可言，只是简单地认为：成才不用管，不成才的怎么管都没用。既然自己不会管，索性就不管了吧。 如今，我一样会在育儿问题上出现困惑，但每当自觉无法给予孩子很好的指导时，我特别信奉母亲那句：既然不会管，那就不要管了吧。 只要这样想了，我就能够坦然地跟孩子相处，更多地看到他们的长处，愉悦与轻松感也是随时能够获得的。 4 解决问题的能力才是成长的基础 即将三岁的儿子拿着一颗裹着纸皮的牛肉粒冲我嚷嚷：“妈妈，帮我打开！” 我正在做饭，也懒得腾出手来帮他剥开纸皮，就告诉他：如果你自己不能剥开纸皮，那就吃不到了，因为妈妈现在没空。 他想了一下，然后专注地摆弄手上的牛肉粒，大约十几秒之后，他再次举起手上的牛肉粒开心地大叫：“妈妈，你看，我打开了，我打开了！” 这以后，他再也没有因为如何拆开一个糖果皮而过来找过我。 不管是真的忙，还是想要偷懒，我都不想为孩子亲力亲为做得太多。 在我看来，多给孩子找事做，他就没有那么多无聊的时间需要我帮忙一起打发。 当然，在这个过程中，他可以投入到当下的问题解决当中， 无论是锻炼手脚协调能力也好，还是思考问题的解决路径也好，这个过程总是伴随着经验值的增加。 我也不止一次幻想过孩子未来的学习状况。 但同时，也在思考，如果因为害怕学习成绩不好，而过于干预孩子学习，这可能会导致孩子在学习这件事上自理能力不足。 学习，实际上是一个人天生自带的一种能力，这里的学习更为宽泛，不仅是书本知识的学习，更是生活技能的学习， 面对每一天新的任务、新的知识点，孩子总是处在学习、消化以及创新的过程当中。 但凡孩子具备了学习的能力，他就能将这种能力迁移到书本知识的学习当中。 那么，一个会主动学习的孩子，又有什么好管束的呢？ 5 不去设想孩子的未来，是对孩子最基本的尊重 有的孩子，很早就确定了自己的人生梦想，但更多的孩子，是一边成长一边寻找着属于自己的人生梦想。 这是每个人最为基本的权利——想要成为一个什么样的人，是由自己说了算的。 本质上，孩子的成长状态一直都是动态的过程，也能够随着时间和环境的改变做出调整。 他的每一个成长阶段，也都会不经意地出现惊喜和意外， 我们要做的，不过是陪着孩子，去感受每一个阶段的变化，鼓励他去做出尝试和调整，以更好的状态投入到当下， 并能在孩子无从选择时，帮助他分析，最终促成他完成自己的选择。 如果还有能力和条件，也可以根据孩子自身发展特点，为孩子创造一个适宜的发展空间。 我自己从未被人规划过，也没有承担过他人的期待，所以，在期待孩子这件事上，也不愿去费心思做这个功课。 我是我，孩子是孩子，我们各自有着属于自己的人生难题和方向，彼此不去干扰，这应该是最基本的尊重。 为人父母，不过是多了一种身份，把握好分寸，掌握好界限，就能将过多的能量收回到自己身上。 在每一个当下，我最真实的感受是，孩子太好满足和相处了，反而是我自己的问题过多。 我有很多的想法，比如，一边工作，一边还希望能有时间钻研出一餐可口的饭菜。 我会花很多时间在家务上，同时又想看有趣的书，养明媚的花。 正是因为想做的事情太多，时间总是不够用。孩子们似乎也很了解我的状态，他们常常自娱自乐，能找到各种玩法，很少跑过来纠缠我。 不入侵，不融合，各自专注于自己的世界，没有“管”与“不管”的烦恼，只要想一想，都是一件非常轻松与愉悦的事情。 |
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