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这并不是一个需要藏着掖着的“问题”，我不说是“话题”，是因为很多人还停留在“询问”找答案阶段。 肉体生病，去医院吃药打针住院总能很快见效。 可是—— 心理思维出了毛病，就不单单是他一个人的问题了，而是他生长的环境出了问题。这个怎么医？ 什么是性格？ 初始的思维点点，通过代代相传，最终固化才成性格。性格是结果态；思维是瞬间态、行进态，点点滴滴积累终成性格固化态。 人类从树上的猿猴下到地上，肯定不是自愿的，你能说“是哪只猿猴忽然脑袋一热，地上挺好，我们不回去了吧！”其实地上相对于树上是陌生与恐惧的【森林没有了，豺狼虎豹不也要出来吗？】，逃命都没地方去，直到发现了山洞【你说山洞多，还是树木多？】，大家都挤在一个山洞里，促使了比家庭更大的氏族社会的雏形。 “性格”还是个比较性的词汇。没有对象可比的时候，是没有性格的。性格是建立在社会群体文明下的词汇。也是传承与创造结合的“矛盾火花”。它时刻监视着你的“思维”与“群体中心文明”的距离；而擅长创造的人都是“比较有性格”的人，至少在潜意识如此，不表现出来才不会被发现。 “格”——《说文》徐锴系传:“亦谓树高长枝为格。” “格”——言有物而行有格也。《礼记·缁衣》 “心理疾病”是近代流行起来的词汇。而且还有一个怪现象：我们的社会越发展，它却越发明显与增多，渐成一种趋势。这个时候，脱离整体环境来论述“个人问题”是否有点“管中窥豹”之嫌呢？ 反应在家庭教育上，意识不到这个问题的严重性是很可怕的！因为我们使用着各种创造，却无法体验到“一步步发展”的过程。“理论来自实践”——实践即是体验的过程。而我们的父母爷爷奶奶们，往往抹杀了孩子们的体验过程，尤其是主动拒绝。“没有实践体验的人”——何来自己的思维判断呢？“让孩子吃了苦”仿佛使自己丢了天大的脸！“孩子后半生”吃了苦——才是丢了天大的脸。最基本的体验就是“劳动”、“自己的事情自己做”，那些个“替孩子代劳”的长辈们虽然有情可原，但作为父母要时刻懂得：哪些是违背自然规律的、不利于孩子成长的。 思维的“铠甲”来自环境的体验，如果在“温室”里待久了，猛然置于光天化日之下，是肯定要生病的。 “西方教育模式”也只是在《物种起源》、《自然选择》诸多科学理论证明之后，才逐渐兴起的。“心理学”看似只是一个很狭小的范畴，很多时候被归纳入教育学，医学，这样似乎把人类思维置于环境面前的主动性来看待；其实在大自然面前，人类的主动思维是建立在千锤百炼的被动体验之后的，所以“心理学”在我看来却是被动性的一门学科，既然被动，是离不开后面的依托的综合因素，是不能单独拿来说的。 具体到一个人的“心理问题”，从他最亲近的环境家庭寻找原因，说的直接点就是：孩子心理有问题了，往往是父母那里先有了问题。这是很多父母所不知道的。按理说，既然爱孩子，又怎么不能感同身受呢？是的，太久了，他们早已忘记自己当初是怎么从小孩子长大的。尤其是那些很“自我”的父母，对于孩子生长在这样的家庭是相当煎熬的。  很多时候是“父母生了病”却长在了“孩子身上”，心理问题即是如此。 在穷人的家里，还有一种危险的存在：冷漠的父母。这一点尤为重要！因为那些父母想当然的把自己的因贫穷而自卑的心理与情绪，施加给了孩子。在外抬不起头，回到家里却是两个极端：要么漠视孩子的需求，因为他认为爱就要花钱买东西；要么就是对孩子抱怨发脾气，把外面受得气全倾泻给孩子承受。这是贫贱人家的悲哀。  这是“思维”走了捷径，直性的表现出来了，没有想象孩子的感受，也没有意识到搞错了对象，是不敢自我承担的表象——或者受思维宽度所限，看不见另外的选择——大家共同承担的选择，尤其在孩子满18岁之后，应该建立责任感的时候，这个时候往往父母选择了自我承受。 “贫贱之家万事哀”——要打破这个“循环”，需要父母提前明白一些道理，在孩子还没长大之前。抱有侥幸心理的父母大有人在，但往往是失望或绝望的结果。 |
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