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在乡镇中小学，教龄30年以上的高级教师还有可能评为正高级教师吗？ 这在以前，是乡镇中小学教师想都不敢想的问题，因为一方面，评高级教师的条件非常苛刻，乡镇中小学教师入职门槛较低，再加之教学环境闭塞，参加各类教学活动的机会比较少，根本不可能达到高级教师的评聘条件。另一方面，高级教师的名额非常少，能评上副高的教师仅占全体教师的6%，而高级教师的名额比例为5000：1，因此，对乡镇教师来说，更是可望而不可及。 一、拿正高级评聘的条件来说，除了思想品德、教学时数、继续教育等要达标以外，在学历和教学能力、教学业绩上要满足以下条件才能达到正高级送审的条件：1.对于中学教师而言， 要求大学专科以上学历可以评审，大专学历要取得中学高级教师资格后10年以上，本科学历要任高级职称教学工作8年以上。 2. 累计承担县级以上公开课3次，并获好评，主持市级以上或省级以上教研课题1项，并获结题验收或成果鉴定。 3. 培养县有中级以上职称教师2名以上，且其中至少有1人成长为县级以上骨干教师或优秀教师。 4. 合作且以第一作者或主编的完成，本学科教育教学著作或教材1部，独立撰写论文2篇以上，或独立撰写专业论文4篇以上。 从以上正高级评聘条件来看，似乎并不是太难，但是奈何名额太少，如果不是在全省有一定的名气，并获得一定的教学成果奖，很难有角逐正高级职称的可能性，但对于乡镇普遍教师来说，参加一次县级公开课已属难得，更不要说市级或省级的了。 另外，课题审报，竞争也相当激烈，没有一定的知名度和关系W，乡镇教师根本无法成功审报课题。 二、拿正高级教师评聘指标来说，2018年全国中小学教师正高级指标总计3604个，而全国中小学教师总数高达973万余人，比例为10000：3，这些指标下放到各省，一个省少则几十个指标，多则二三百个指标，这对全省数以万计的在编教师来说，真可谓“僧多粥少”，机会渺茫。 那么，在这种情况下，乡镇教师是不是就没有机会评选正高级职称了呢？答案并非这样，从近几年的职称改革政策来看，教育部明确表示，职称改革要改变正高级名额控制办法，且高级职称加大对一线教师和乡村教师的倾斜。 目前，山东已制定出正高级职称向常年扎根乡村的教师倾斜政策，明确在乡村中小学任教满30年以上申报正高级职称，可不受单位岗位结构比例限制。 拿小徐老师所在地而言，今年在乡村教师评职称上也有巨大倾斜，规定凡在乡镇中小学任教满25年的一级教师，符合条件的均可申报高级职称，而只有加大高级职称的评聘空间，广大乡镇中小学教师才有审报正高级职称的可能。 综上所述，乡镇中小学教师满30年教龄，是否还有可能评上正高级教师，小徐老师觉得主要还是要看相关政策的扶持，看正高级职称对农村教师的倾斜程度，从近几年，国家对农村教师队伍的建设来看，正高级职称向农村教师倾斜，来提高农村教师工作岗位的吸引力，吸引优秀的教师投身教育的可能性非常大，因此，乡镇中小学教师应该积极从教，等待评正高的机会，相信乡村教师的待遇会越来越好。 |
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