教育孩子，打骂训斥都不管用，管教孩子的最好办法是“冷处理”

文 | 豆芽儿妈妈（文章原创 ，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）

当孩子有情绪或者出现叛逆的时候，很多家长往往觉得严加管教是最好的方法。将孩子的叛逆看作洪水猛兽，严苛地指责，甚至出现打骂。

这样做法并不可取，不但浪费时间和感情，还影响了与孩子们的关系。这样孩子的想法往往就会和家长背道而驰。此刻大人们应该保持冷静，沉默思考。

卡曾斯曾经说过：“把时间用在思考上是最能节省时间的事情”。所以说如果事先将问题“冷却”一下，找到合适的机会后再适当处理。

动之以情、晓之以理，孩子往往会很容易心悦诚服地接受，并在行动中加以改正，所以说教育孩子的方式方法很重要。而“冷处理”才是教育上最艺术最有效的方法。

“冷处理”的真正含义

情绪已然成为教育中的一大障碍，家长与孩子关系僵硬往往是在家长极度生气的时候。孩子犯了错误、孩子成绩不理想、调皮多动。

家长生气、焦急、反感，这时就容易使用打、骂、罚等简单粗暴的方法。有些家长一时焦急说话难免注意不到。对孩子严苛的讽刺、打骂、训斥。

而当情绪过了，又会对孩子感到抱歉，觉得自己的反应过于激烈。因此我们大人们应该牢记，当一个人情绪化时，也就是教育效果最差的时候。

情绪是最能干扰教育。所以说大人们要尽量保持冷静理智，多去思考。布莱希特曾经说过：“思考是人类最大的乐趣。”

避免讲出让孩子伤心的话。当我们火气很大时，千万不要针对孩子讲话，等自己冷静下来再和孩子谈话，这就叫“冷处理”。

“冷处理”并非绝对冷落，是指冷静处理发生的冲突。若是以发脾气、处罚的模式解决问题，虽然当下可能因短暂的严厉苛责而稍稍缓解。事实上，是为这段关系埋下一颗随时会爆发的雷，也更有破坏性，更加危险。

所谓“冷处理”就是当家长着急上火的时候，不要教育孩子。先消气，等心情平静了再来教育孩子。这时头脑就比较理智，不易感情用事，效果比情绪化要好。

生气焦急的时候教育孩子不但容易简单粗暴，还会让自己心情急躁，破坏家庭和谐，找不到适当的教育方法。只有“冷处理”后，头脑才更清醒，才能发现问题的根源，找到巧妙的教育方法，和孩子更好的心灵沟通。

“冷处理”应该遵循的原则

1、常赞美

对孩子优秀的地方多赞美，给孩子信心。这有利于让孩子督促自己向好的方面发展，赞美往往比批评更能让孩子取得进步，也更能和孩子取得良好的沟通。

2、适时冷淡

不给他调皮后被关注的机会，让他觉得自己的调皮“没意义”，通俗的说就是让他们“没观众”。他们自然就会觉得这种方式并不能吸引其他人的注意，也就不在继续了。

2、因人而异，因材施教

虽说前两者为“冷处理”的原则，但并非 要只局限于此。还应该根据每个学生的自身情况，因材施教。

“冷处理”的优势

“冷处理”虽然也有自身的不足。例如解决问不及时很容易让事情变得更严重，不能对所有的学生都用这种方法等。但时间证明，“冷处理”这种方法还是功大于过的。

狄更斯曾经说过：“不管发生什么事，都要冷静、沉着。”因此在孩子情绪问题时，适当使用冷处理办法，多给孩子们机会，留出自我反省的时间。

这种“冷处理”会使冲动的孩子冷静下来，懂得反思，接受父母的指教。待到时机成熟再去解决问题，这样更能够使孩子们深切感受到父母及教师对自己的重视及爱护，有效防止对孩子心灵产生伤害。

远比严苛指责，简单粗暴更能让孩子们提升自己取得进步。恰当采取“冷处理”才能取得最佳教育效果。

“冷处理”的具体做法

荀子说过：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”最重要的是要反省自己，让孩子认识到自己的错误。“冷处理”让学生充分的自我反省，从而促使问题的解决。以下是“冷处理”的具体做法。

1、保证自己的情绪

在我们教育孩子的同时，孩子情绪过激的时候，作为老师或者家长，首先要做的是务必要保证自己的情绪。俗话说：“冲动是魔鬼。”遇事保持冷静的心态，科学的处理问题。将有益于与孩子关系的发展，有益于孩子的健康成长。

我们要善于控制自己的情感，抑制无益的脾气和冲动，而是心平气和、沉着冷静、和声细语地掌握孩子的情绪，使孩子安静下来。

一定要善于具体问题具体分析，坚持耐心细致的教育，态度严肃又不失温柔，心胸平静又要有想法，缓解孩子的负面情绪。

如果我们不能保证自己的情绪，反而把消极感带给孩子。那不但没有好的效果，反而会适得其反。

2、仔细了解情况

在孩子们情绪激动或突发事件时，作为老师或父母很难一下子明辨是非。如果大人头脑不够冷静，不分缘由的严苛训斥，不但不能使问题得到完美的解决，反而愈加激化。

因此我们要明确的了解情况，公平公正的处理问题，避免误会给孩子的心灵上带来的伤害。我们首先要了解事发的原因。

具体的情况，站在孩子的角度思考问题，与孩子们进行心灵上的沟通。心灵沟通正确，学习等各方面综合素质自然而然也会有所提高。

3、第二天在处理

作为父母和老师都一定要冷静，第二天在处理也让孩子们冷静。这样做有利于更好的和孩子们讲道理，让他们更完全的吸收，也更好的意识到自己的错误，更好的自我修正。对于孩子那些非原则的错误，适当采取“冷处理”的方法，有时往往能收获意想不到的效果。

记得一位教育家说过：真正的教育艺术，往往产生于对被教育者的冷静思考之后。如果我们在具体生活中恰当巧妙的掌握“冷处理”的艺术，遇事能保持平和的心态。

科学地处理问题，不但有易于班级体的和谐，还能够帮助孩子健康成长，以及与家庭中的沟通。

在教育孩子的时候，作为家长或老师首先需要调节好自己的心态，做到因材施教，带着耐心爱心和责任感来恰当运用“冷处理”的这一好办法，陪伴孩子，提高孩子的整体素质，走进孩子心灵的世界。

那么你对“冷处理”有什么独特的见解呢？你还有什么有效的措施呢？欢迎与我们分享你的想法，并和我们一起交流讨论。

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