最近看了一部纪录片——《他乡的童年》，这可能是今年最好的国产教育纪录片，播出3集时，豆瓣评分就飙升到9.2分。
讲述的是一名二胎妈妈、战地记者周轶君，走访芬兰、日本、印度、英国及以色列，最后回到中国时的关于教育的见闻和思考。 
很多人评论说，看完既感动又羡慕；还有人评论说，每个国家情况不同，没什么可比的。 青榄君更认同这类评论，那就是：宏观上即使无法改变教育现状，但是家长依然可以从微观上给予孩子更多的帮助和引导。 什么是最好的教育？每个人答案不一样。但是，那些好的教育理念和方式，或许值得我们用在家庭教育上。 芬兰是6个国家中，最令人羡慕的。因为在芬兰，没有升学压力，政府统一规划所有的学校，最好的学校就是离家最近的那一所。除此之外，芬兰的学校尽量避免竞争，没有考试（12年学业结束后有一次结业统考），作业也很少。当周轶君问芬兰的9岁的孩子们什么是成功时，一个孩子的答案直接戳痛了无数人。他说：“这里没有成功，如果你有一份工作，有一个妻子，有点钱，就算是成功。因为在芬兰每个人都一样的好，平等的，没有人是最好的。”为什么没有升学压力和考试竞争的社会环境，却培养出成绩最好的学生（芬兰在“国际学生能力评估计划”中，阅读、科学成绩欧洲第一）？在芬兰学校的教室里几乎都会贴着一棵树，老师说这是积极教育。不擅长数学或者科学的孩子，不一定是坏孩子，他们身上还有其他品质。比如有同情心，有毅力、有团队合作能力。“我们不会想是不是孩子不行，而是反思是不是自己的教学方法有问题。”“如果他对汽车感兴趣，我们会从汽车讲起，然后激发他对数学的兴趣。”周轶君看到这样的教育方式，忍不住流泪。委屈地说：“我们总是被说你这个不行、那个做不好，你不能做这个，不能做那个……”芬兰的老师正在努力研究现象教学。很多孩子没有解决问题的能力，就是因为当把学到的知识和运用到实践时脱节了。在学习时间这一课时，老师带着孩子们去和一群老人做活动，让学生画老人的脸，让他们体会时间在人身上的变化。就像愤怒的小鸟创始人所说：“我们很喜欢孔子的教育理念，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”芬兰学校上课没有刺耳的铃声，而是欢快的音乐，孩子们随着音乐起舞，然后再去上课。课堂上孩子们可以根据喜好打扮，戴奇异的帽子，脱鞋子都可以。日本的教育理念最典型的就是教育孩子“不给别人添麻烦”，所以他们在公共场合非常遵守规则，因为如果不遵守就等于“给别人添麻烦”。在日本幼儿园里，为了让孩子形成规则意识，他们煞费苦心。楼梯口放鞋的地方，设计了一排排整齐的脚印模型，脱掉的鞋子必须一双双整齐的放在上面。教室的门故意留一条缝，如果孩子们忘了关紧门，靠近门口的孩子就会冷，这样就提醒了大家进门时要随手关门。洗手池故意拆掉洗手盆，当水打湿了鞋子，孩子们就会立即关上水龙头，形成节约用水的习惯。不过最触动人的并不是“不给别人添麻烦”的教养教育，而是独立教育和磨练意志力的教育。在日本家庭里，上幼儿园的孩子每天都是自己起床、洗漱、换好校服、叠好睡衣。在日本幼儿园里，孩子们要自己打扫教室卫生，自己端饭菜和把碗筷放回去。日本大阪莲花幼儿园在过去的60年，都会让孩子四季赤裸上身进行晨练，以此磨炼孩子的意志，锻炼身体。经大众质疑后取消了这项运动，但每天的晨练和打坐是必须的。日本从2000年以来，培养了17名接受本土教育的诺贝尔奖获得者，美国在这方面的数据是23名。我最重要的知识是在幼儿园学到的。把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。学习要多思考，要仔细观察大自然。有一项数据显示，世界500强中，有30%的公司由印度人担任CEO（谷歌、微软，百事可乐等公司都有一位印度裔CEO）。为什么经济相对落后，很多孩子甚至没办法上学的印度，会盛产CEO？在《他乡的童年》里，可以看到一些答案。那就是印度人都特别敢想和敢说。在印度的教育理念中，没有正确答案，老师鼓励每个孩子独立思考，并且欢迎每个孩子向他提出质疑。所以在印度的课堂上，老师和学生之间的激辩是非常常见的。在印度居住了9年的记者说：“印度人真的很敢想讲，哪怕他的想法非常可笑，但是他依然敢说出来。”因为经济相对落后，资源紧缺，印度人还有一个思维就是“Jugaad”即“寻找替代方案”，比如没有花洒，他们会把一个铁皮桶戳几个洞，当做花洒。这也就是为什么印度的教育理念是鼓励学生大胆提问，因为只要通过不断提问和思考，才能找到解决问题的方法。以色列是一个在纳斯达克上仅次于美国的创业大国，是人均专利率最高的国家，众多发明包括U盘，滴管技术，语音信箱和小番茄。同时以色列也是地球上最大的移民吸收国，虽然它的面积比北京还小，但60年来吸引了360倍数量的移民。为什么全世界人民都涌入以色列，有的是为了创业，有的是被犹太人的教育所吸引。以色列最典型的教育理念是包容失败。对他们来说失败了就失败了，失败了只不过意味摔了一跤，爬起来再试一次就行了。在学校他们会鼓励孩子们组建创业小组，尝试把自己的想法变成现实，并告诉他们失败了也不要紧，因为你至少知道了这样做不行，积累了经验。这种教育理念推动了很多年轻人敢去尝试和创业。同时也培养了一批永远积极主动，不惧失败的年轻人。在以色列英雄不是成功人士，而是勇于尝试的失败人士。前段时间以色列三个年轻人尝试登月失败了，却成了全国英雄。投资公司会投资那些失败的创业者，因为他们认为失败意味着有一定的经验，会避开曾经犯过的错误。以色列另外一个典型的教育理念是鼓励孩子们提出质疑，不要过于尊重权威。哪怕在以色列的军队里，士兵也可以不听从命令，他们可以随时向上级提出想法。
在以色列知名教育家德隆家里，他和孩子们要经常玩一个叫做“没有正确答案”的游戏，即把桌上的物品一个跟一个的排列。然后告诉别人为何要这么排列，只要你能让其他人信服你的想法，你的答案就是可以的。这样的教育大大激发了孩子的创造性和独立思考能力。 作家、儿童通识教育品牌“童行学院”创始人郝景芳老师曾说：教育有两种职能，一个是培养，一个选拔。在高考体制下的，所有的学校教育都是以选拔为教育目的。 而我们现实社会需要什么人？是需要能够了解自我、协调他人的人，是需要能够创新、洞察世事的人，是需要能够独立思考、思辨表达的人，更是需要能领导团队和把握大局的人。 面对这种情况家长该怎么办？其实就是打开视野，学习更好的教育理念和方式，在家庭教育方面，帮助孩子建立自信（避免贴标签），培养独立思考、思辨表达、观察、创新能力以及抗挫能力和意志力等。因此，特别感谢二胎妈妈周轶君拍出这部《他乡的童年》。父母的格局里藏着孩子的未来，让我们一起从家庭教育的小事做起，尽力去培养孩子课堂外的能力。*青榄家长地带（ID：educool）：百万中小学生家长聚集地，专门研发趣味小课，让孩子爱上学习。《跟着青榄听名著》音频节目正在热播，多本中外名著免费听。每天陪孩子聆听书中好故事，养成阅读好习惯。
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