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茶道课随笔 之三

原创
2019-09-30  未来决定...

      这节课老师说到白茶,有些白茶,味道可好闻,一闻就有茶香味,这是晒制的过程中用了某种工艺,把那个香味儿逼出来了,然后味道就显得可好闻,等到你泡的时候泡不了几泡。而且味道也不咋地。
      那些好的后劲儿比较足的白茶,一开始闻着感觉都没啥味儿,茶叶在晾晒的制作过程也比较恰当,掌握火候,不会一开始就用那么猛的力,这样的茶泡起来,韵味留长,自然味道醇厚。


      这让人想到了跑步,教育般长跑的马拉松,比赛一开始就冲刺,就不想输在起跑线上的,后来你肯定就越来越跑不动了。这个道理如此浅显易懂,可惜大多数人都急功利近了些。
      德国的教育观念,就是在幼儿,小学阶段,学书本上的知识少,读社会这本大书多。看似和中国的教育路数不一样,在这种散漫的教育下,得诺奖的人数反倒是中国的几十倍。
这就有点儿像中国的山水画一样,中国的水墨画就特突出留白,好的画常常是那种整个纸一大片80%的留白,20%的面积着画。就比如说画一个水牛在水里面。整整个一张纸空白处都是水,然后水牛就露个头,或者露点嶙峋的身脊。


        反观儿童教育,要给小朋友大脑这张充满无限可能的纸上留足够的时间让她们玩儿,必须玩够了,把她的经历给释放了,然后让大脑在看似散漫中茁壮成长,如果是一开始就给她们生长的土壤强惯各种父母意志的水和肥料,这多半会把她们的兴趣,爱好,意志力,以及更多的可能性给过早的“烧”坏了。
       十年树木,百年树人,真是有一定的道理。
       教育这段长跑的路,大家是要选择做一个短跑健将,还是按长跑的规律,节奏,调整呼吸,长路漫漫,耐心从容的行进。这是一个不难的选择,不是吗?


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