数学启蒙不是教加减法，关键在“数学思维”培养，巧用游戏玩中学

当自己的孩子刚懂事的时候，甚至是刚有了宝宝之后，很多家长便会开始着手准备孩子的各种启蒙教学，尤其是数学启蒙。很多家长认为，数学启蒙就是让孩子学会数学里面的加法和减法。除此之外，一些家长则是认为，孩子小，不急，等上了幼儿园自然就能学会的。

但是家长可能不知道，孩子的数学启蒙黄金时期是在0～6岁，从婴儿时期就开始了，3岁的时候就可以开始对孩子进行相对系统的培养。而且，数学启蒙也不是简单的加法和减法，而重点是在于孩子数学思维能力的培养。

有一些家长很喜欢教自己的孩子数数，让他们反反复复地从1数到10，再从10倒数到1。但你如果让自己的孩子错过了数学思维的培养，即便孩子能够从1数到100，也是没有什么意义的。因为孩子他也分不清楚哪个数大，哪个数小，也不知道在8的前面和后面的数分别是多少。

教孩子数数，只是数学启蒙的一小部分，也只是培养数学思维的一小步而已。

数学思维，也就是用数学的观点去思考问题和解决问题的思维活动形式，主要表现在联想力和数字敏感度上，包括分析判断、概括推理、逻辑思维、想象创造、注意记忆、空间方位等。

数学思维能力的提升，对于孩子的一生的发展有持续性的影响，培养孩子的数学思维能力，是重要而且有必要的。

为什么说培养数学思维能力很重要呢？

因为幼儿时期的孩子，大脑发育还没有定型，可塑性非常高。科学研究表明0～6岁的孩子，是培养数学思维的黄金期，也叫作数学思维敏感期。这个阶段，孩子的身心飞速发展。

我们都知道婴儿在出生后第100天的时候，体重会实现翻倍，但按照我们成年人的速度来说，无法实现三个月内体重翻倍。这个时期的孩子大脑的发育与营养，来自外界的有益刺激，能够更好地培养孩子的数学思维，这是一个不容错过的黄金时期。

• 有助于提高孩子的数理智力。

幼儿时期，智力开始发展，这一阶段如果家长能够对孩子进行良好的开发，那么对于孩子以后的学习和发展都有着很重要的作用。数理智力是孩子运用数学知识解决与数学相关问题的基础。

我们常常会看到一些孩子平时可以非常流畅地从一数到一百，但是你让他把99后面的数写出来的时候，他又必须从1再数到100，然后才能给出他的答案。

• 数学思维培养，有助于孩子抽象数学知识的发展。

数学知识往往都是比较抽象难懂的，对孩子学习数学知识来说，很难。因为孩子无法理解这些数学知识，也不利于孩子对知识的吸收。而培养孩子数学思维，可以通过直观而且形象的游戏，把抽象的数学知识转化为孩子易懂的形象内容。让孩子能够以自己对数学知识的理解去解答去数学问题，并且能以创造性思维去学习。

• 培养数学思维能够提高孩子学习数学的兴趣。

数学思维不仅仅是单纯的数数和加减法，它也包括了很多有趣的数学游戏。爱因斯坦说过：兴趣是孩子最好的老师。

寓教于乐的游戏活动，能够促使孩子主动思考、主动地去发现问题'主动地作用数学知识去解决问题，这一个过程中，孩子对数学的兴趣也能够得到很大的提高，更能很好地培养孩子的数学思维。

• 有利于促进孩子的幼小衔接。

有研究表明，在五岁左右或者进入了小学阶段的数学认知发展水平高的孩子，不仅数学成绩更好，他们的语文和阅读能力也很相对的高于其他孩子。这说明了数学思维的培养，不仅能够促进孩子的逻辑思维能力的发展，也能对其他领域的学习和发展有积极的影响。

既然培养孩子的数学思维这么重要，那么有哪一些方法是值得我们家长引用和借鉴的呢？都说每一个孩子的天性就是玩，在我们与孩子相处中会发现，在玩中学，能让孩子学到更多有用的东西。

如何培养孩子的'数学思维'？

• 培养孩子数学思维要选简单易懂的入手。

孩子的数学思维都是循序渐进的，一切学习的出发点都要从孩子的兴趣出发，让孩子爱上数学，再去自主地学习数学到熟练地掌握和运用数学解决问题。

比如说让孩子计算1+1=？很多孩子并不能凭空就算出得数来，他们需要借助物体来帮助他们更快地算出得数，这时候你就需要拿出两个苹果在他的面前演示几次，他才能明白1+1=2。

• 就地取材，培养孩子数学思维

都说生活中处处有数学，数学不是远离生活，而是从中找到里面的藏起来的乐趣。下面来看看那些比较有用的数学思维游戏。

第一，集合游戏

集合，就是按照一定的属性把物品组合在一起，因此，同一个物体它也会有多种的集合方式。

1.动物卡片集合分类，家长可以准备一些动物卡片，让孩子按照一定的标准把他们分类，比如说食肉动物、食草动物和杂食动物；有角的跟没有角的；是否是爬行动物；水生动物、陆生动物和两栖动物等等。

2.钱币集合：我们可以按照钱币的形状分类、面值大小分类、或者颜色分类。

比如说一分的硬币、一角的硬币、一元的硬币等等，都可以让孩子来进行操作。

第二，数数类游戏

1.十进位数数：很多孩子经常会在数到19、29、39时停下来，因为他们不知道接下来应该是多少，这个时候可以试一试十进位数数，比如10、20、30、40、50……这样还会让孩子更容易明白。

2.找偶数：首先你要告诉孩子，什么是偶数，然后在日常生活中都可以进行，像是商场里面、广告牌上都会有偶数，不仅锻炼孩子的观察能力，也让孩子认识到很多的偶数。

第三，规律类游戏

1.贴纸游戏：相信很多孩子都会拥有自己喜欢的贴纸，这时候家长可以让孩子把这些贴纸按照从高到矮排列或者是从大到小，也可以让孩子自己想一想，还能怎么排序。

2.用动物的腿排序：我们在玩动物卡片的时候会发现，他们的腿是不一样的，有的没有腿，有的是两条，有的是四条、六条等等，我们就可以让孩子按照一定的顺序进行排列。

第四，图形类游戏

1.等分和拼贴：像我们的圆形图案、正方形图案、长方形图案等，把它们按等分的形式剪出来，让孩子进行观察它们的大小，然后再把它们拼贴起来。就像圆的等分可以运用到实际中的分蛋糕。

2.图形转换：把一张正方形的纸沿斜线对半剪成两个三角形，再让孩子把它拼成另外的图形；像我们的正方形、长方形、圆形都可以拿来重新转换。

第五，逻辑思维游戏

1.迷宫：迷宫里面的道路可以错综复杂，让孩子找出一条离开迷宫的出路，能很好地锻炼孩子的逻辑思维能力。

2.按逻辑顺序排列：把一些可爱的饰品按照一定的规律排列，然后让孩子按照规律接着往下排列。或者利用扑克牌上的图案和点数进行一定规律的排列，再让孩子找出规律并且进行排列。

• 培养孩子数学思维，要从图像入手

发展心理学家皮亚杰指出，2～7岁的孩子处于前运算阶段，7～11岁的孩子的认知也仅仅是处于具体运算阶段。如果没有真正地理解数学知识，死记硬背对孩子来说没有什么意义。

那么我们可以为孩子提供一些有趣而又科学的数学书，但是切计不要买过多的书籍，过多的书籍只会让孩子变得越来越没有兴趣，像摩比数学就很好。

如果你想要做好孩子的数学启蒙，培养数学思维很重要，学习数学可以让孩子的各方面能力得到很好的锻炼，尤其是还是逻辑思维和抽象思维。通过游戏，让孩子产生对数学的兴趣，并让他们学会掌握数学知识，熟练运用数学知识解决生活中和学习上的问题。巧用玩中学，让你的孩子数学思维更好地发展起来，所以从现在开始，在日常生活中潜移默化地用游戏的方式让孩子开始熟悉数学、喜欢数学、以及掌握和运用数学。

我是小F妈妈，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！