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增强阅读的主动性是重中之重！ 下文是我在阅读了艾德勒《如何阅读一本书》，同时参考了万维钢的相关总结，听了张凯老师关于快速阅读的相关方法做的总结，较为粗略，希望能够有所帮助: 1、阅读最重要的一点，需要主动阅读，即要有一定目的性的阅读。 艾德勒认为阅读的目标是为获得资讯而读以及为求理解而读。报着这种目标阅读，能够提升阅读的主动性。 他在书中反复强调这点。越是主动性的阅读，越能够汲取更多的知识。读书没有主动性，昏昏沉沉，难以做到与作者的对话，也就无法吸收作者的观点。 张凯在快速阅读课程中，同样强调这一点。通俗说，读完一本书，需要知道作者表达的思想是什么，哪些观点是对自己有用的，哪些是存疑的，并能够用自己的话简短描述出来。 这种方法同样适用于小说，读完一本小说，我们需要明白故事的框架以及作者传递的价值观是什么。 以上，需要在阅读前，阅读中随时思考，并提醒自己，读后我需要告诉别人我学到了什么。这样的阅读，能够极大提升阅读的主动性，因为提供了你自己思考的动力。 2、随书记录非常重要，准备纸笔，看到好的文句，摘抄下来，自己的思考，记录下来，遇到的疑问，写下来并求证。 读书笔记是几乎所有善读书人都推荐的方式。 钱钟书先生学贯古今，天赋之外，更多的是博览群书以及记笔记的习惯。 杨绛先生在《钱钟书手稿集》中告诉了我们钱钟书记笔记的情形： · 他做一遍笔记的时间，约莫是读这本书的一倍； · 借的书还掉，买的书送人，只有笔记永远保存； · 外文笔记共有178册，中文笔记与此数量相当； · 凡读书笔记，必有书目和重要的版本以及原文的页数，论文笔记则记下刊物出版时间（这样显然可以方便日后写作时引用）； · 笔记之外，还有“日札”，是自己平时的心得体会。 读书笔记是一种非常主动的阅读方式，能够很好的避免读书犯困，读完不知所云的状态和情形。 读书笔记不限形式与格式，可以记好文，可以记感想，疑惑等等。 像李敖记笔记，就是同时买两本书，遇到好的地方，直接剪下来粘贴在笔记本上。 记笔记不限于笔记本，纸质书有很多留白部分，可以充分利用。电子书也可采用'印象笔记'等APP记录。 笔记的内容同样可以不限，可以是思维导图，可以是随手涂鸦，即便是一个'好'字，都比没有强。 因为只要去记录，阅读的主动性就会增强，就会发现有些东西已经逐渐变为自己的了。 有人不记笔记是担心自己的观点不对，但试问，除了你自己，有谁在乎呢？ 记录只是一种思考的过程，在记录的过程中会发现有很多发散思维，强化或者弱化你现有的观点，当你读了足够多的书，有了充分的思考，你的观点也会渐趋成熟，最后将变成别人眼中很有主见的人。 读后心得在读完一本书后很有必要，它能让你从书中的细枝末节中走出来，纵览全局。从而提高自己的归纳总结能力和全局能力。 3、关于速读。 将书快速浏览一遍，寻找关键信息。关键信息包括作者的观点，新概念等等。 艾德勒认为速读之前必须将全书目录，序言，书的最后几页全部细看一遍。目录包含了全书框架与逻辑，序言和全书最后几页一般会有作者对本书的主要观点。 速读可谓是见仁见智。个人理解是，读书最好读两遍，第一遍速读，根据第一遍情况再决定是否进行第二遍精读精读。 速读可以让读者在短时间内掌握全书大意，从而决定是否需要进行精读。此方法可以避免在没有价值的书上浪费太多时间。 关于速读的另一种理解:在阅读长篇名著的时候，第一遍完全可以采取速读的方式。快速浏览，遇到问题不停顿，一直读下去。读到感兴趣或疑惑的地方，做记号，不停顿，继续读。 会很好的解决半途而废的现象。 这种方式会帮助读者首先能够完整读完一本书，其次对全书有一个具体的认识，再去精读做记号的部分，会省很多时间。 总得来说，阅读的主动性其实决定了后面的一切行为，包括笔记，速读等，同时此类行为又加深理解与记忆。阅读主动性的培养方法其实很简单，读书前，读书时，定个小目标，就是读完一章后如何用最简短的语言总结给别人听，读完一本后，如何用最精炼的话告诉别人全书的逻辑，思想或者故事。 有这样的刻意的思想和练习，相信阅读后的理解与记忆会上一个台阶。   |
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