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中国的教育体系包含学历教育和非学历教育。两者的主要差别在于学历教育的学生如完成若干学期且符合有关表现和成绩的资格，则可获得中国教育部门及其许可教育机构颁发的正式证书。非学历教育体系的学生仅可获取所读培训及学习课程的完成证书，该等证书不一定能取得中国官方的认可。具体地，中国的教育体系按学生年龄及提供的教育类型分类如下： 基础教育中国的基础教育属于学历教育范畴，包括学前教育、小学教育和中学教育（包含初中和小学）。幼儿从接受学前教育（3-6岁）开始，后升入初等学校（小学），初等学校教育之后，极小部分贫困地区由于实行九年制义务教育存在一定困难，学生在完成小学教育以后，进入初等职业学校。大部分应届小学毕业生通过小升初进入中等学校（中学）学习。  学前教育主要针对三至六岁儿童，不属于义务教育范畴。在城市地区，学前教育主要以幼儿园课程提供，在农村地区则主要以学前班提供。 尽管公共财政及民间资本均可投资于学前教育机构，但是中国绝大部分学前教育机构是由民间资本投资及经营。 小学教育是中国九年义务教育的首个阶段，学制通常为六年，中国绝大多数小学由政府财政投资及经营。 初中教育是九年义务教育的第二个阶段，学制通常为三年或四年，学生可于初中毕业后参加中考。中国大多数初中由政府公共财政投资及经营。 中国高中教育学制通常为期三年，并非强制性，不属于义务教育范畴，但就读高中为获得中国大学及研究生课程录取的先决条件（不适用于成人教育）。通过毕业考试的高中学生可参加全国普通高等学校入学考试，即高考。 一般而言，中国高中毕业生获发中国高中文凭。少数高中颁发国际文凭，美国及加拿大文凭等国际通用文凭予其毕业生。大部分高中不会向其毕业生颁发双文凭。 高等教育中国高等教育包括大专院校、本科院校和研究生院。高级中学（普高）应届毕业生主要通过参加高考考入大学本科（或因成绩原因通过高考第四批录取进入高职高专院校，即大专院校），三校生可通过高考、三校生高考、单考单招等方式选择进入大学专科（包括高等职业（技术）学院和高等专科学院）、大学本科、高级技工学校或技师学院。同等大专学历的学生也可通过专升本的形式进入大学本科学习，毕业可获取本科学历及学士学位证书。完成大学本科学历的学生之后可通过研究生入学考试进入研究所或研究生学院进行学习，毕业可获研究生学历和硕士学位。  从发展历程来看，中国高等教育主要分为三个阶段：
职业教育职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。具体包括：  |
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